<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.7.2" -->
<?xml-stylesheet href="" type="text/xsl"?>
<rss version="2.0">
    <channel>
        <title>RSS Arhiva Referate Scolare, Referate Online</title>
        <description><![CDATA[Cea mai mare arhiva online cu referate scolare / referate online. Materialele sunt postate de utilizatori si pot fi consultate GRATUIT.]]></description>
        <link>http://www.tocilar.ro/flux_rss.html</link>
        <lastBuildDate>Wed, 23 May 2012 22:23:51 +0100</lastBuildDate>
        <generator>FeedCreator 1.7.2</generator>
        <image>
            <url>http://www.tocilar.ro/img/ico_logo.gif</url>
            <title>Tocilar.ro Logo</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/</link>
            <description><![CDATA[RSS sustinut de Tocilar.ro. Click pentru a ne vizita.]]></description>
        </image>
        <item>
            <title>Algebra Clasa Vi</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-algebra_clasa_vi.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: -contine cel p; utin 2 elemente: 1 si nr insusi. 1 si nr insusi reprezinta divizori improprii; ceilalti divizori se numesc divizori proprii. Criterii de divizibilitate Un nr nat este divizibil cu 2 daca ultima lui cifra este 0, 2, 4, 6, 8. Un nr nat este divizibil cu 3 daca suma cifrelor numarului respectiv reprezinta un nr divizibil cu 4 (00, 02, 04, 08, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92, 96) Un nr nat este divizibil cu 5 daca ultima cifra este 0 sau 5. Un nr nat este divizibil cu 9 daca suma cifrelor nr respectiv este divizibila cu 9. Un nr nat este divizibil cu 10 daca ultima cifra a acestuia este 0. Un nr nat este divizibil cu 25 daca ultimele doua cifre ale acestuia sunt: 00, 25, 50, 75. Un nr nat este divizibil cu 10 daca ultimele n cifre sunt 0. Numere prime. Numere compuse Numerele care au numai 2 divizori improprii se numesc nr prime. Nr care au si divizori proprii se numesc nr compuse. Nr prime mai mici decat 50 sunt: 2, 3, 5, 7, 11, 17, 19, 23, 31, 37, 41, 43, 47. Obs 1- nr 1 nu este nici prim nici neprim. Obs 2- singurul nr par care este nr prim este 2; celelalte nr prime sunt imapre. Cum verificam daca un nr este prim? 125 este prim? 125 3 => un este nr prim Proprietatile divizibilitatii nr naturale Orice nr nat este divizibil cu 1 Orice nr nat este divizibil cu el insusi 0 este multiplu pt orice nr nat Daca a| b si b|c atunci a|c (pt orice nr nat a b c Daca a|b si a|c atunci a|b+c si a| b-c Daca a|b atunci a|b-n (pentru orice n nr nat) Daca nr nat a este divizibil cu nr nat b atunci a este divizibil cu toti divizorii lui b Cel mai mare divizor comun (c. m. m. d. c) Doua nr carea u c. m. m. d. c 1 se numesc nr prime intre ele. Daca un nr este divizibil cu doua nr prime intre ele, atunci nr este divizibil si cu produsul lor. Cel mai mare divizor comun a doua nr nat nenule este cel mai mare nr nat care divide nr date. Cel mai mare divizor comun al mai multor nr nat este produsul tuturor factorilor primi comuni, luati o singura data cu exponentul cel mai mic. (18; 24) =2*3=6 Cel mai mic multiplu comun (c. m. m. m. c) Cel mai mic multiplu comun al nr nat a si b, nenule este cel mai mic nr nat diferit de 0, care este divizibil cu nr date. Cel mai mic multiplu comun al mai multor nr nat este produsul tuturor factorilor primi comuni si necomuni, luati o singura data, cu exponentul cel mai mare. (18; 24) =2*2*2*3*3=72 Numere rationale pozitive-fractiile 3-numarator - 10-numitor ! Numitorul unei fractii trebuie sa fie diferit de 0. Fractii subunitare => numaratorul < numitorul Fractii echiunitare => numaratorul=numitorul Fractii supraunitare => numaratorul > numitorul Amplificarea si simplificarea O fractie se care un se poate simplifica (cand numaratorul si numitorul sunt prime intre ele) se numeste fractie ireductibila. O fractie care se poate simplifica se numeste fractie reductibila. Proportii O egalitate de doua]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Andrei Dobrescu</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-andrei_dobrescu.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Desi n-a fost studentul lui Gh. Vranceanu, ci al lui Gh. Titeica, Andrei Dobrescu s-a format prin influenta primului si acest fapt este resimtit mult in lucrarile sale de geometrie diferentiala, asa ca poate fi considerat pe buna dreptate ca facand parte din scoala de geometrie a lui Gh. Vranceanu. Dobrescu s-a nascut la 14 aprilie 1908 in comuna Dragodana (Dambovita), regiunea Pitesti. A urmat scoala primara in satul natal, apoi liceul militar de la Manastirea Dealu (absolvent din 1927). Imediat dupa absolvire s-a inscris la Facultatea de stiinte a Universitatii din Bucuresti, sectia matematici, de unde in 1930 a obtinut licenta in matematici. Din 1931 pana in 1953 a functionat ca profesor de matematici la licee si scoli medii din diverse orase ale tarii. Dupa 1946 a fost asistent al profesorului Gh. Vranceanu la Universitatea din Bucuresti, la catedra de geometrie. La aceesi catedra a fost avansat lector in 1952 si conferentiar in 1960. Intre 1952 si 1955, a functionat si ca cercetartor la Institutul de matematica al Academiei, la sectia de geometrie. In 1958 si-a sustinut doctoratul in matematici, tratand subiectul: Proprietati tensoriale ale grupurilor lui Lie, in fata unei comisii prezidate de Gh. Vranceanu, din care faceau parte Octav Onicescu, Tiberiu Mihailescu si Mendel Haimovici. Folosind metoda tensoriala, Andrei Dobrescu gaseste, printre altele, o forma mai simpla pentru criteriul lui Cartan relativ la grupurile integrabile. Obtine apoi un criteriu tensorial pentru grupurile de rang zero. Pentru grupurile neintegrabile obtine o teorema de descompunere, care precizeaza teoremele de descompunere demonstrate anterior de Eugenio Elia si J. C. Whitehead. Teza lui Dobrescu este o chintesenta a primelor sale opt memeorii pe care le publicase anterior referitor la aplicarea metodei tensoriale in studiul grupurilor lui Lie. Dobrescu a fost conferentiar la Universitatea din Bucuresti, Facultatea de matematici, la catedra de geometrie si topologie, predand cursuri de geometrie diferentiala, pana in 1965. In 1961 a publicat un Curs de geometrie diferentiala, legat de preocuparile sale didactice. Din octombrie 1965, in baza unui concurs, a fost numit professor la Institutul de constructii din Bucuresti. In primul sau memoriu Dobrescu face clasificarea grupurilor lui Lie cu 4 parametri (G4) cu ajutorul vectorului de structura si al tensorului simetric de structura introdus de Vranceanu in ale sale Lecons de geometrie differentielle in 1947; aceasta pentru cazul cand vectorul de structura este diferit de zero. Dobrescu stabileste aici teorema: Sructurile unui grup Lie cu 4 parametri pot fi reduse la forme canonice distincte; a dat 8 forme de acestea, distincte. Imediat dupa aceea a considerat si cazul vectorului de structura zero, stabilind 7 forme canonice la care pot fi reduse, in acest caz, structurile reale ale unui G4. Folosind tensorii covarianti ce pot fi asociati unui grup Gr al lui Lie, Dobrescu a obtinut o teorema]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>CMMDC Si CMMMC</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-cmmdc_si_cmmmc.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Definitie. Numarul intreg d este cel mai mare divizor comun (c. m. m. d. c.) al numerelor intregi a si b (notam d= (a, b)), daca satisface conditiile: Lema. Fie m, n, p trei numere naturale astfel incat m=n+p. Daca numarul natural nenul q divide oricare doua dintre numerele m, n, p atunci q divide si pe al treilea numar. Demonstratie. Presupunem ca exista cel mai mare divizor comun al lui x si y, pe care-l notam cu d. Din d|x si d|y rezulta, conform lemei anterioare, ca d|r, deci avem d|y si d|r. Reciproc, presupunand ca exista cel mai mare divizor comun al numerelor y si r, pe care il notam cu d, va rezulta d|y si d|r, unde d|qy+r=x, deci avem d|x si d|y. Demonstratie. Daca a=b=0, atunci cel mai mare divizor comun este 0. Presupunem, in continuare, b (0. Procedeul de determinare pe care-l vom folosi poarta numele de Algoritmul lui Euclid. C. m. m. m. c Definitie. Numarul intreg m este cel mai mic multiplu comun (c. m. m. m. c. ) al numerelor intregi a si b (notam m=[a, b]) daca satisface conditiile: a | m si b | m; pentru orice intreg (, pentru care a | (si b | (, rezulta m | . Demonstratie. Daca a=0 sau b=0, atunci singurul multiplu a lui a si b este 0. Presupunem in continuare ca a (0 si b (0, prin urmare 0 nu divide ab, deci 0 nu satisface conditiile de a fi cel mai mic multiplu comun pentru a si b. Vom arata ca m=[a, b]. Prin urmare, r=0, de unde m|m si cu aceasta am verificat faptul ca m=[a, b]. Mai ramane de aratat unicitatea lui m. a|m1, b|m1 Rezulta atunci ca m1 |m si m|m1 deci m=m1. Algoritmul lui Euclid Definitie. Algoritmul lui Euclid al numerelor a si b cu a>b, este tabloul de relatii: a=bq1 + r1 unde 0<r1<b; b=r1q1 + r2 unde 0<r2<r1; r1=r2q3 + r3 unde 0<r3<r2; rn-2= rn-1q n + rn unde 0<rn<rn-1; rn-1 = rnqn+1 unde rn+1=0 sau relatia a=bq, daca b | a. Algoritmul lui Euclid exista si este finit. Ultimul rest nenul din algoritm da c. m. m. d. c. al numerelor a si b adica rn = (a, b). Daca b | a, atunci (a, b) =b. Proprietati ale c. m. m. d. c. si c. m. m. m. c.: (a, a) = a, [a, a] = a (idempotenta); (a, b) = (b, a) [a, b] = [b, a] (comutativitate); (a, (b, c)) = ( (a, b), c), [a, [b, c]] = [[a, b], c] (asociativitate); (a, [a, b]) = a, [a, (a, b)] = a (absorbtie), adica multimea numerelor intregi formeaza o latice in raport cu c. m. m. d. c. si c. m. m. m. c. considerate ca operatii binare. Definitie. Numerele intregi a, b, se numesc prime intre ele sau relativ prime daca (a, b) = 1. Teorema fundamentala. Daca a | bc si (a, b =1, atunci a | c. Daca a | c, b | c si (a, b) = 1, atunci ab | c. Proprietatea de distributivitate: (a, [b, c]) = [(a, b), (a, c)] si [a, (b, c)] = ([a, b)], [a, c]). Pentru orice intreg k (ka1, ka2, ., kan) = k (a1, a2, ., an) si [ka1, ka2, . , kan] = k [a1, a2, ., an]. (2) C. m. m. d. c. al numerelor a1, a2, ., an este o combinatie liniara a acestor numere cu coeficienti intregi, adica exista numerele intregi u1, u2, ., un]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Concursul Interjudetean Pitagora</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-concursul_interjudetean_pitagora.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: b) Aflati x + y + z stiind ca: i) marind pe x de 3 ori suma creste cu 48; ii) mcsorand pe y de 3 ori suma scade cu 32; iii) inlocuind pe z cu 48 suma creste cu 12. Cand un sfert din numarul baietilor din clasa a IV-a A pleaca din curtea scolii, in clasa raman 24 de elevi. Cand un sfert din numarul fetelor pleaca din clasa, raman in clasa 25 de elevi. Cati elevi sunt in clasa a IV-a A. Proprietarul unei galerii de arta a cumparat 4 tablouri cu 500000 lei fiecare pe care le-a vandut cu 400000 lei bucata. A mai cumparat cateva tablouri cu 200000 lei bucata pe care le-a vandut cu 300000 lei bucata. Dupa ce a vandut toate tablourile cumparate constata ca a castigat 1500000 lei. Cate tablouri cu 200000 lei bucata achizitionase? Din A pleaca spre B, iar din B sprea A cate un automobil cu aceeasi viteza. La un moment dat, distanta dintre ele este de 4800 m pe care o parcurg in doua minute pana ce se intalnesc. Apoi isi continua drumul spre B, respectiv A si, fara oprire, se intorc si are loc a doua intalnire dupa 42 minute de la prima intalnire. Care este viteza de deplasare? b) Care este distanta dintre A si B? Daca dupa a doua intalnire automobilul care a plecat din B isi mareste viteza cu o treime, la ce distanta de B are loc a treia intalnire? Maria Diaconu, Elena Maiug, invatatoare, Rm. Valcea Clasa a V-a Cati termeni are suma? b) Este S un patrat perfect? Artur Balauca, profesor, Botosani Leon Genoiu, profesor, Rm. Valcea Nicolae Serban, profesor, Rm. Valcea Dublul numarului paginilor unie carti este egal cu numarul cifrelor folosite in paginarea acesteia. Cate pagini are cartea? Daca intr-o zi citesc cu o pagina mai mult decat in ziua precedenta, in cate zile pot citi cartea, daca o citesc in cel mult 10 zile si cate pagini citesc in fiecare zi? Mariana si Constantin Saraolu, profesori, Rm. Valcea Clasa a VI-a Ilarie Lazar, profesor, Ploiesti Aflati numerele prime care verifica relatiile: a) m2 + n2 = 1706; b) x2 + y2 = 3842. Leon Genoiu, profesor, Rm. Valcea Constantin Dragomir, profesor, Pitesti Gheorghe Radu, profesor, Rm. Valcea Clasa a VII-a Mucenic Ionescu, profesor, Pitesti Maria Ignat, profesoara, Craiova Mariana si Constantin Saraolu, profesori, Rm. Valcea 4) In triunghiul echilateral ABC se considera M un punct interior si fie P, Q, R proiectiile lui M pe (AB), (BC), respectiv (AC). Aratati ca: a) Suma distantelor de la M la laturi este constanta; Ion Jan Zamfir, profesor, Rm. Valcea Clasa a VIII-a Nicolae Seimeanu, profesor, Timisoara Sa se arate ca: a) exista numere naturale distincte si nenule x, y, z, t, u si v astfel incat x2 + y2 + z2 + t2 + u2 = v2 b) Exista o infinitate de numere naturale distincte care verifica egalitatea de la punctul a). Artur Balauca, porfesor, Botosani Liviu Ignat, profesor, Rm. Valcea Fie paralelipipedul dreptunghic ABCDA B C D. Din A se duc perpendicularele pe A B, A C si A D care intersecteaza pe A B in M]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Corpuri Geometrice Rotunde</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-corpuri_geometrice_rotunde.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: CONUL: Suprafata conica (aria laterala a conului) se obtine rotind complet un segment in jurul unei axe de rotatie si are un capat pe axa. A C Conul este corpul obtinut prin rotatia completa a unui triunghi dreptunghic in jurul unei catete. -baza C (O; R) -generatoarea (G) BC; DC -varful (C) -inaltimea (h) distanta de la vf. la baza G˛=h˛+R˛ G G O R Conul este determinat de 2 dintre elementele sale. Desfasurarea laterala a conului este un sector de cerc. At= (RG+ (R˛ G G V= (R˛h 3 2 (R B Sectiunea axiala se face cu un plan ce contine inaltimea conului (isoscel). Conul echilater este conul ce are ca sectiune axiala un echilateral. Este conul ce se desfasoara dupa un semicerc. Sectorul de cerc este portiunea din cerc cuprinsa intre 2 raze. Trunchiul de con: Bš Suprafata conica se obtine prin rotatia completa a unui segment in jurul axei de rotatie, segment ce nu este paralel si nu are puncte comune cu axa de rotatie. r Oš rrrrrr C G˛=h˛+ (R-r) ˛ h G F O R B Elemente: -2 baze (cercuri de raze diferite) -baza mare C (O; R) -baza mica C (O; r) -generatoarea trunchiului (CB) -inaltimea trunchiului OOš- distanta dintre centrele bazelor Relatie ce arata ca un trunchi de con este determinat prin 3 elemente. Def: trunchiul de con se obtine dintr-un con sectionat cu un plan paralel cu baza si aruncand conul de sus. Sectiunea axiala in trunchiul de con se obtine cu un plan ce contine inaltimea trunchiului si este un trapez isoscel. Desfasurarea laterala a trunchiului de con este un trapez curbiliniu. Al= (G (R+r) Bš 2 (r V= (R (R˛+r˛+Rr) G G 3 2 (R B SFERA: Se obtine rotind complet un semicerc in jurul diametrului sau. Calota sferica se obtine rotind un arc de cerc in jurul diametrului, arcul avand un capat pe diametru. Zona sferica se obtine rotind un arc de cerc in jurul unui diametru, arcul nu are nimic comun cu diametrul. E Mš Nš Def: Sfera este multimea punctelor din spatiu egal departate de un punct fix numit centrul sferei. Calota sferica wste portiunea sin sfera obtinuta prin sectionarea sferei cu un plan. Orice plan ce intersecteaza sfera, intersectia este un cerc numit cerc mic. Daca planul trece prin centrul sferei, intersectia este un cerc mare si sdera se imparte in 2 emisfere. Sfera nu are desfasurare. Portiunea cuprinsa intre doua plane este zona sferica Acalota=2 (Rh; R-raza calotei; h-inaltimea calotei Azonei=2 (Rh; h-inaltimea zonei Asferei=4 (R˛ Vsferei=4 (Rł]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Derivarea Functiilor Compuse</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-derivarea_functiilor_compuse.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In acest paragraf vom arata ca prin compunerea unei functii derivabile se obtin tot functii derivabile. Daca g (f) f rezultat ce se obtine imediat aplicand corolarul precedent 2) Deci: derivata unei functii compuse se obtine inmultind derivatele functiilor care se compun in ordinea compunerii lor. Exemple: Calculati functia derivata pentru fiecare dintre functiile urmatoare: f: R?R, f (x) =sin3 x Daca u (x) =sin x, atunci f (u) =u3si f (u) =3u2 f (x) =f (u) u (x) =3u2 u (x) =3 sin2x (sin x) =3 sin2x cos x f: R?, f (x) =cos x2 Daca x2=u (x), atunci f (u) =cos u si f (u) =-sin u f (x) =f (u) u (x) =-sin u u (x) =- (sin x2) (x2) =-2x sin x2 2. Consecinte [sin u (x)]=[cos u (x)] u (x) [cos u (x) =-[sin u (x)] u (x) (xn) =nxn-1 (ax) =ax ln a (sin x) =cos x (cos x) =sin x 3. Tabel cu derivatele functiilor elementare si ale functiilor compuse: Exercitii rezolvate Sa consideram functia: Sa se calculeze derivatele functiilor compuse (punand de fiecere data in evidenta functiile care se compun): Deci f (x) =h (g (x)) g (x) = (cos x2) 2x=2x cos x2 Este clar ca h, g sunt derivabile si are loc teorema de la derivarea functiilor compuse. Deci prima functie din compunere este sin si apoi functia polinomiala g (x) =x2. Daca gandim functia f (x) =sin u (x), unde u (x) =x2, atunci f (x) = (sin u (x)) =cos u (x) u (x) =2x cos x2. Analog am putea considera f (x) =u2 (x), unde u (x) =sin x si deci f (x) =2 u (x) u (x) =2sin x cos x =sin2x. De aici f (x) =i (h (g (x))) h (g (x)) g (x) =3h (g (x)) 2 cos (g (x)) 2x= =3sin2 (x2+1) cos (x2+1) 2x f (x) =ln5x, x>0 f (x) =ln3 (3x2+5x), x>0 Acum este usor de vazut ca: Bibliografie: Manual pentru clasa a XI-a Volumul I Elemente de analiza matematica Editura Mathpress 2002]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Distante</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-distante.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Distanta de la un punct la o dreapta este lungimea perpendicularei duse din acest punct pe dreapta data. Prin distanta de la un punct M la un plan, intelegem lungimea MN, unde N (este piciorul perpendicularei duse din M pe. Distanta dintre doua drepte paralele este distanta de la un punct de pe una din drepte la cealalta drepta. Distanta dintre doua plane paralele este distanta de la un punct dintr-un plan la celalalt plan. Observatie: Pentru calcularea distantei de la un punct la o dreapta construim perpendiculara din acel punct pe acea drepta si cautam un triunghi eventual dreptunghic in care aceasta distanta sa fie o latura sau linie importanta. Observatie (2): Segmentul cel mai scurt de la un punct exterior unui plan la acel plan este segmentul perpendicular pe planul dat. Aplicatii Ip. ?ABC isoscel AB=AC=15cm, BC=18cm dist. (M, BC) = Dem.: Ducem AD (BC, D (BC AD (BC T. 3. AD (ABC) (MD (BC (dist. (M, BC) =MD BC (ABC) AD inaltime dar BC=18 AD (BC (ABD dreptunghic (AD2=AB2-BD2 AD2=225-81 AD2=144 AD=12 AD (ABC) (MD2=MA2+AD2 MD2=144 (3+144 MD2=144 (4 MD=24 Ip. ABC dreptunghic (m (<A) =90) AM (ABC), AM=3cm dist. (M, BC) = Dem.: Ducem AD (BC, D (BC AD (BC T. 3. AD (ABC) (MD (BC (dist. (M, BC) =MD BC (ABC) AD (ABC) ABC dreptunghic (BC2=AB2+AC2 BC2=36+108 BC2=144 BC=12 ?ABC dreptunghic MAD dreptunghic (MD2=AM2+AD2 MD2=9+27 MD2=25 MD=5 Ip. ABCD dreptunghi, AB=16cm, Bc=9cm AM (ABC), AM=12cm dist. (M, AB) = dist. (M, BC) = dist. (M, CD) = dist. (M, AD) = Dem.: AD (ABC) AB (ABC) AD (DC (MD (DC (dist. (M, DC) =MD AD (ABC) DC (ABC) AB (BC (MB (BC (dist. (M, BC) =MB AB (ABC) BC (ABC) MA (AD (MAD dreptunghic (MD2=AM2+AD2 MD2=144+81 MD2=225 MD=15 MA (AB (MAB dreptunghic (MB2=AM2+AB2 MB2=144+256 MB2=400 MB=20 Ip. ABCD dreptunghi (ACnBD={O}), AB=32cm, BC=18cm OM (ABC), OM=12cm C. dist. (M, AB) = dist. (M, BC) = dist. (M, CD) = Dem.: Ducem OE (AB, E (AB OF (BC, F (BC OG (DC, G (DC OH (AD, H (AD OE (AB (ME (AB (dist. (M, AB) =ME OE (ABC) AB (ABC) OF (BC (MF (BC (dist. (M, BC) =MF OF (ABC) BC (ABC) OG (CD (MG (AB (dist. (M, CD) =MG OG ( (ABC) CD (ABC) OH (AD (MH (AD (dist. (M, AD) =MH OH (ABC) AD (ABC) BO=OD (AOB, BOC, COD, AOD isoscele AC=BD OE inaltime AB=32 OF inaltime BC=18 OG inaltime CD=32 OH inaltime AD=18 AD (AB (AEON paralelogram (OE=9 OE (ON AB (BC (EBFO paralelogram (OF=16 FB (AB FC (DC (OFCG paralelogram (OG=9 GC (BC CD (AD (NOGD paralelogram (OE=16 OG (DG MOE dreptunghic (ME2=OM2+OE2 ME2=144+81 ME2=225 (ME=15 MOF dreptunghic (MF2=OM2+OF2 MF2=144+256 MF2=400 (MF=20 MOG dreptunghic (MG2=OM2+OG2 MG2=144+81 MG2=225 (MG=15 MOH dreptunghic (MH2=OM2+OH2 MH2=144+256 MH2=400 (MG=20]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Ecuatii</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-ecuatii.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Cate ciori sunt si cati pari? Daca ele stand razlete Ca s-avem un par si-o cioara, Una din cinstite fete S-ar roti pe dinafara Insa daca ele ar vrea Cate doua-n par sa stea, Alt neajuns apare iar: Ramane liber un par! (Vasile Bobancu: Caleidoscop matematic) Completati spatiile libere cu raspunsuri corecte: Un octogon regulat are masura unui unghi egala cu. grade Apotema unui dodecagon regulat inscris intr-un cerc de raza R = 3 cm este egala cu cm Lungimea unui cerc este 20p cm. Atunci aria discului circular este. cm2 Daca un cerc are raza R=6cm, atunci lungimea unui arc de 1200 este de. cm. Diagonala unui patrat este de 6 cm. Calculati: Raza cercului in care este inscris patratul Latura patratului si apotema. Aria patratului Aria triunghiului echilateral inscris in acelasi cerc cu patratul. Apotema unui triunghi echilateral de latura 2 cm este egala cu cea a unui hexagon regulat. Se cere: Raza cercului in care este inscris triunghiul. Lungimea apotemei triunghiului Lungimea laturii hexagonului regulat Aria hexagonului regulat. Suma a doua numere este 60. Impartind primul numar la al doilea numar se obtine catul 2 si restul 3. Aflati cele doua numere.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Ecuatii Exponentiale - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-ecuatii_exponentiale_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Se logaritmeaza ambii membri ai ecuatiei intr-o baza convenabila si apoi se rezolva ecuatia astfel obtinuta. Solutiile acestei ecuatii sunt solutiile ecuatiei date.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Elemente De Statistica - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-elemente_de_statistica_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Poporul roman a creat un adevarat tezaur artistic, dand la iveala opere literare in care si-a exprimat nazuintele, a cantat vitejia stramoseasca si a dat glas sentimentelor si gandurilor sale, Doina populara este una dintre creatiile literare reprezentative, considerata o creatie specific romaneasca, care imbogateste folclorul literar alaturi de basme, balade, legende, snoave, etc. Ca specie literara, doina este o opera lirica in versuri care exprima in mod direct prin eul liric, vocea autorului, o gama larga de sentimente (de dor, de jale, de dragoste) caracterizate printr-o deosebita profunzime. Doina are anumite trasaturi caracteristice. Este o opera literara lirica, exprima direct o mare varietate de sentimente si se interpreteaza pe o melodie. Sentimentele si continutul de idei sunt sugerate prin intermediul imaginilor artistice realizate cu ajutorul figurilor de stil. Ca procedeu artistic predomina personificarea, care ajuta la realizarea unui motiv des intalnit in doina: motivul legaturii omului cu natura. Ca versificatie, doinele au cateva trasaturi specifice: sunt scurte ca intindere, versurile au masura de sapte-opt silabe, rima este imperecheata sau monorima, ritmul este trohaic. Poezia intitulata Doina are toate trasaturile specifice speciei denumite doina populara. In primul rand este o opera lirica in versuri, deoarece gandurile, sentimentele de admiratie fata de propria creatie sunt exprimate in mod direct prin prezenta eului liric. Doina apare personificata si poetul anonim i se adreseaza ca unei fiinte dragi, apropiate folosind vocativul: Doina, doina, cantic dulce Doina are capacitatea de a-i alina suferintele prin armonia (dulceata) versurilor. Ea ezprima insa durerea, bucuria, necazul, sau remarcam epitetele: Doina, doina, viers cu foc, Cand rasuni eu stau in loc. Doina este raportata la anotimp, pentru ca ea il insoteste pe omul din popor in orice moment si pretutindeni. Venirea primaverii starneste in sufletul omului, speranta, dorul de viata: Bate vant de primavara, Eu cant doina pe afara De ma-ngan cu florile Si privighetorile. Iarna viscoloasa il obliga pe om la o viata de izolare, dar tot doina ii alina singuratatea: Vine iarna viscoloasa, Eu cant doina pe acasa De-mi mai mangai zilele, Zilele si noptile. Sosirea toamnei umple sufletul omului de tristete si de aceea tovaras nedespartit este doina cea de jale: Frunza-n codru cand invie, Doina cant de voinicie, Cade frunza gios in vale Eu cant doina cea de jale. Apare ideea specifica creatiei populare orale si anume stransa legatura a omului cu natura. Ultimele versuri ale textului redau ca o concluzie permanenta doinei in viata omului, legatura lor stransa: Doina zic, doina suspin, Tot cu doina ma mai tin Doina cant, doina soptesc, Tot cu doina vietuiesc. Se observa si alte caracteristici ale acestui text, care sublineaza trasaturile de text liric si de doina poulara.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Formule La Algebra</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-formule_la_algebra.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: (a+b) (x+y) =ax+ay+bx+by ax + ay + bx + by = a (x+y) +b (x+y) = (x+y) (a+b) Daca ab=0 => a=0 sau b=0 Daca |x|=3 => x=3 sau x=-3 Pentru a rezolva o ecuatie de gradul 2 procedam astfel: 1) Trecem totzi termeni in membrul stang 2) Descompunem in factori membrul stang 3) Egalam fiecare factor cu 0 si gasim radacinile Formula de rezolvare a ecuatie de gradul 2 ax 2 +bx +c =0 a, b, c coeficienti calculeaza discriminantul ?=b2 -4 ac 2x2 - 7x+ 5=0 a=2 b=-7 c=5 ?= 49 -40 =9 = 0 Daca A (x; y) Dependenta funcionala: Se numeste dependenta funcioonala intre 2 multimi nevide A, Bo corespondenta intre elementele luiA si elementele lui b care face ca la orice element din a sa-I corespunda un isngur element in B. A=domeniu de definitie B=codomeniu (multimea in care dependenta functonala ia valori) Legea de corespondenta este al 3-lea element Probabilitatea Problema: Un pachet de carti are 52 carti. Aflati probabilitatea extragerii: a) unui 10 b) unui nr. prim c) unui p. p. d) unui nr. par [Proprietatile egalitatii cu nr. reale] 1) a=a (reflexivitate) 2) Daca a=b =>b=a (simetrie) 3) Daca a=b si b=c =>a=c (transitivitate) Medii Mh< Mg< Ma Metode de rezolvare A sistemelor de ecuatie 1) Metoda Grafica 2) metoda Substitutiei 3) Metoda Reducerii Multimi Relatii diferenta X produs cartezian N numere naturale: 1, 2, 3 Z numere intregi: -1; -2; 0; 2 Q numere rationale: 1, 4; -5, 4; 3, (5) MINIME: 1) Aflati valoarea minima a expresiei E (x) =x˛-10x+35 E (x) =x˛-10x+25+10 E (x) = (x-5) ˛+10 ( ( (x-5) ˛=0 (V) x?R|+10 ( ( (x-5) ˛+10 =10 =>E (x) =10 =>minE (x) =10 MAXIME 1) Aflati valoarea maxima a expresiei E (x) =-x˛-10x+20 x?R E (x) =-x˛-10x-25+45 E (x) =- (x˛+10X+25) +45 E (x) =- (x+5) +45 (x+5) ˛=0 | (-1) =>- (x+5) ˛=0 =>E (x) =45=> max E (x) =45 Puteri]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functia Cos Si Arccos</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functia_cos_si_arccos.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: - x=0, punct de inflexiune pentru functie 7) Continuitate: - curba continua 8) Rezolvarea ecuatiei g (x) =0: 9) Semnul functiei: 10) Bijectivitatea - da 11) Functia inversa Functia cosinus Graficul functiei cosinus. 1) Intersectia graficului]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functia De Gradul Al Doilea - Varianta 2</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functia_de_gradul_al_doilea_varianta_2.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Aceasta lucrare a fost realizata cu sprijinul corporatiei Paul & Co. si se adreseaza unor anumite categorii de persoane, si anume elevilor de liceu care doresc sa-si aprofundeze cunostintele in domeniul matematicii. De asemenea aceasta sinteza, scurta si la obiect, a functiei de gradul II este foarte utila elevului modern din ziua de astazi care nu se omoara cu invatatul si doreste sa faca intr-asa fel incat sa scape cat mai repede. Lucrarea de fata nu numai ca-l face sa retina esentialul intr-o perioada relativ scurta, ba chiar il poate atrage, si pe viitor, cu siguranta va rezerva mai mult timp studiului. Trasarea curbei reprezentative a unei functii patratice. pg 7 Semnul functiei patratice. pg 8 Partea aplicativa. pg 8 9 Partea teoretica Definitia functiei de gradul al doilea. Exemple Definitie. Fiind date numerele reale, a, b, c cu a (0, functia f: R (R definita prin formula: f (x) = ax˛ + bx + c se numeste functie de gradul al doilea cu coeficientii a, b, c. Deoarece domeniul si codomeniul functiei de gradul al doilea este R vom indica aceasta functie astfel: f (x) = ax˛ + bx + c sau y = ax˛ + bx + c O functie de gradul al doilea f: R (R, f (x) = ax˛ + bx + c este perfect determinata cand se cunosc numerele reale a, b, c (a (0). Trebuie sa observam ca in definitia functiei de gradul al doilea conditia a (0 este esentiala in sensul ca ipoteza a = 0 conduce la functia de gradul intai, studiata in clasa a VIII-a. Denumirea de functie de gradul al doilea provine din faptul ca este definita prin intermediul trinomului de gradul al doilea aX˛ + bX + c. Exemple de functii de gradul al doilea f1 (x) = 7x˛ - 9x + 10, (a = 7, b = -9, c = 10); f2 (x) = (2x˛ + (2x + 1, (a = (2, b = (2, c = 1); f3 (x) = 0. 51x˛ - 2x, (a = 0. 51, b = -2, c = 0); f4 (x) = x˛ + 0. 31, (a = 1, b = 0, c = 0. 31); f5 (x) = -x˛ - 5x 0. 31, (a = -1, b = -5, c = -0. 31). Variatia si reprezentarea grafica a functiei de gradul al doilea Forma canonica Reamintim ca pentru orice x (R ax˛ + bx + c = a[(x + b/2a) ˛ - (b˛ - 4ac) /4a˛] Rezulta ca pentru orice x (R, avem f (x) = a[(x + b/2a) ˛ - (b˛ - 4ac) /4a˛] (1) Membrul drept al egalitatii (1) se numeste forma canonica a functiei patratice. Numarul ? = b˛ - 4ac, discriminantul ecuatiei asociate (ax˛ + bx + c = 0), se mai numeste discriminantul functiei patratice. Observam ca f (-b/2a) = -?/4a Exemple 2x˛ - x + 3 = 2[x˛ - 1/2x + 3/2] = 2[x˛ - 2*x*1/4x + 1/16 - 1/16 + 3/2] = 2[(x -1/4) ˛ + 23/16] = 2 (x 1/4) ˛ + 23/8; -3x˛ - 4x + 5 = (-3) [x˛ + 4/3x - 5/3] = (-3) [x˛ + 2*2/3x + 4/9 - 4/9 - 5/3] = (-3) [(x + 2/3) ˛ - 19/9] = (-3) (x +2/3) ˛ + 19/3 Maximul si minimul Exemple f: R (R, f (x) = 2x˛ - x - 3. Avem f (x) = 2 (x - 1/4) ˛ + 23/8, (x (R, deci f (1/4) = 23/8 si f (x) (f (1/4), (x (R. Rezulta ca 23/8 este cea mai mica valoare sau minimul functiei f pe R. f: R (R, f (x) = -3x˛ - 4x + 5. Avem f (x) = -3 (x +2/3) ˛]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functia Exponentiala Si Functia Logaritmica</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functia_exponentiala_si_functia_logaritmica.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Puteri cu exponent negativ; Functia putere de exponent negativ. Logaritmi Radicalul unui numar pozitiv; Functia radical; Radicalul de ordin impar al unui numar negativ ; Proprietatile radicalilor ; Operatii cu radicali ; Ecuatii irationale. Ecuatii si inecuatii exponentiale si logaritmice Puteri cu exponent rational pozitiv; Puteri cu exponent rational negativ; Functia putere de exponent rational Sisteme inecuatii exponentiale si logaritmice. Inecuatii. Aplicatii. Evaluare. Test de evaluare Functia exponentiala 1). Puteri cu exponent real a). Puteri cu exponent real pozitiv Fie a > 1. Se numeste puterea x a lui a un numar real y care, pentru orice numar natural n, satisface inegalitatile : b). Puteri cu exponent real negativ c). Proprietati ale puterilor cu exponent real 2). Functia exponentiala Proprietati Deci f este injectiva. Surjectivitatea nu se poate demonstra in clasa a X-a. Dar, daca se foloseste graficul, se observa ca oriceparalela dusa prin puncteale codomeniului (0, + graficul functiei este interesctat in cel putin un punct. 3). Graficul functiei exponentiale Graficul functiei exponentiale se construieste prin puncte. Exemplu. Se intocmeste un tablou de valori pentu cele doua cazuri : Analizand cele doua grafice, constatam ca ele au urmatoarele proprietati : Graficele se gasesc deasupra axei Ox; Trec prin punctul de coordonate (0, 1); Graficul fiecarei functii este construit dintr-o singura ramura care, urca Graficul se apropie din ce in ce mai mult de axa Ox pozitiva daca daca 0<a<1 si de Ox negativa daca a > 1. Ce trebuie sa stim 2. Daca a>1 este un numar real, atunci dintre doua puteri cu exponent rational pozitivale ale acestui numar, este mai mare acela al carei exponent este mai mare. 3. Daca 0 < a <1 este un numar real, atunci dintre doua puteri cu exponent rational pozitivale ale acestui numar, este mai mare acela al carei exponent este mai mic. Probleme rezolvate E3. C3-1. Rezolvare. Avem succesiv: E4. C3-1. Sa se compare m si n daca este adevarata inegaitatea: E5. C3-1. Sa se afle multimea valorilor lui x pentru care: E5. C3-1. Rezolvare. Avem succesiv : Fisa de studiu S1. C3-1. Sa se afle care numar din perechile de numere este mai mare: S2. C3-1. Sa se afle multimea valorilor lui x pentru care este adevarata inegalitatea : S3. C3-1. Sa se compare m si n daca este adevarata inegalitatea: S4. C3-1. Comparati numerele cu 1: Logaritmi 1). Logaritmi 2). Proprietatile logaritmilor Daca A si B sunt doua numere positive, atunci are loc: 3). Schimbarea bazei logaritmului aceluiasi numar Daca a si b sunt doua numere pozitivediferite de 1, iar A un numar pozitiv oarecare, are loc egalitatea: Numita formula de schimbare a bazei unui logaritm. Daca in egalitatea de mai sus, A = a, atunci formula devineaaa; 4). Operatia de logaritmare a unei expresii Operatia]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functia Logaritmica</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functia_logaritmica.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: alogaN=N (3) Daca in (1) facem x=1, obtinem a1=a si deci logaa=1 (4) Exemple Sa se calculeze log232. Cum 25=32, atunci din definitia logaritmului avem log232=5. 3) Sa sa determine log1/327. si deci log1/327=-3. 4) Sa se determine log4256. Cum 44=256, atunci din definitia logaritmului obtinem log4256=4. Observatii 1. In practica se folosesc logaritmii in baza zece care se mai numesc si logaritmi zecimali. Acestia se noteaza cu lg in loc de log10; de aceea nu mai este nevoie sa se specifice baza. Astfel, vom scrie lg106 in loc de log10106 si lg5 in loc de log105 etc. 2. In matematica superioara apar foarte des logaritmi care au ca baza numarul irational, notat cu e, e=2, 718281828. Folosirea acestor logaritmi permite simpli- ficarea multor formule matematice. Logaritmii in baza e apar in rezolvarea unor probleme de fizica si intra in mod natural in descrierea matematica a unor pro- cese chimice, biologice. De aceea acesti logaritmi se numesc naturali. Logaritmul natural al numarului a se noteaza lna. 2. Functia logaritmica fiecarui numar pozitiv N i s-a asociat un numar real bine determinat. Acest lucru ne permite sa definim o functie Proprietatile functiei logaritmice: 1. f (1) =0. Cum a0=1 rezulta ca loga1=0 si deci f (1) =0. 2. Functia logaritmica este monotona. Daca a>1, atunci functia logaritmica este strict crescatoare, iar daca 0<a<1, functia logaritmica este strict descrescatoare. X2=alogax2, rezulta ca alogax1<alogax2. Dar functia exponentiala fiind crescatoare obtinem ca logax1<logax2, adica f (x1) <f (x2). In cazul 0<a<1, din inegalitatea alogax1<alogax2 si din faptul ca functia exponentiala cu baza un numar real 0<a<1 este strict descrescatoare, rezulta ca logax1>logax2, adica f (x1) >f (x2). 3. Functia logaritmica este bijectiva jectiva. Deci f (x) =y, ceea ce ne arata ca f este si surjectiva. Asadar, f este bijectiva. 4. Inversa functiei logaritmice este functia exponentiala 3) Proprietatile logaritmilor Folosind proprietatile puterilor cu exponenti reali obtinem urmatoarele proprietati pentru logaritmi: a. Daca A si B sunt doua numere pozitive, atunci loga (AB) =logaA+logaB (logaritmul produsului a doua numere este egal cu suma logaritmilor celor doua numere). Ax+y =A*B si deci loga (AB) =x+y=logaA+logaB. Observatie. Proprietatea se poate da pentru n numere pozitive A1, A2, ... An adica Loga (A1A2 An) =logaA1+logaA1+logaA2+ +logaAn. b. Daca A si B sunt doua numere pozitive, atunci (logaritmul catului a doua numere este egal cu diferenta dintre logaritmul numara- torului si cel al numitorului). Observatie. Daca punem A=1 si tinem cont ca loga1=0, obtinem egalitatea: c. Daca A este un numar pozitiv si m un numar real arbitrar, atunci logaAm=mlogaA (logaritmul puterii unui numar este egal cu produsul dintre exponentul puterii si loga- ritmul numarului). Intr-adevar, daca logaA=x, atunci ax=A. Dar atunci Am= (ax) m=amx si deci]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functii Periodice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functii_periodice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Daca printre numerele nenule pozitive T exista un cel mai mic numar pozitiv T*, atunci acesta se va numi perioada principala a functiei . Perioada fundamentala a unei functii, este lungimea celei mai mici portiuni continue a domeniului functiei. Aceasta fiind cea mai mica lungime din domeniu pe care, luind-o si inmultind-o de un numar infinit de ori, si unindu-le vei avea functia originala. O proprietate a unor functii periodice care se repeta pe o anumita distanta, este ca, pe langa perioada, au amplitudine. Amplitudinea unei functii periodice este distanta dintre cel mai inalt punct, si cel mai jos punct al graficului, impartit la 2. De exemplu, sin (x) si cos (x) au amplitudinile egale cu 1 Exista o multime de functii periodice dar am ales sa dau ca exemple de functii periodice functii cunoscute cum ar fii: Functia sinus Este cea mai comuna functie periodica. Functia sinus este o functie periodica de perioada 2kp unde k apartine lui Z sin (a+2kp) =sinx Functia cosinus Functia cosinus este o functie periodica de perioada 2kp unde k apartine lui Z cos (a+2kp) =cosx CONCLUZIE: pentru ca functiile sin si cos sunt periodice, si au aceiasi perioada, cand le adunam, impartim, inmultim, etc ne iese ca rezultat alte functii periodice Functia tangenta Functia tangenta este o functie periodica de perioada kp tg (a+kp) =tga Functia cotangenta Functia cotangenta este o functie periodica de perioada kp ctg (a+kp) =ctga unde oricare a apartine lui R|{kp| k apartine lui Z} Sper ca referatul facut indeplineste conditile cerute de dumneavoastra si totodata am o provocare, si anume va cer sa aprobati sau sa dezaprobati urmatoarea afirmatie: daca f (x) este o functie periodica si g (x) nu este periodica atunci g (f (x)) este periodica si f (g (x)) nu este periodica. Referat realizat de: MIRONESCU ADRIAN Clasa a XI a B]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Functii Trigonometrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-functii_trigonometrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Functia cosinus 1. Cosinusul lui a notat cosa este abscisa punctului Ma. PROPRIETATI: 1. 1<=cosa<=1 2. Formula fundamentala a trigonometriei: 3. Functia cosinus este o functie periodica de perioada 2kp unde k apartine lui Z cos (a+2kp) =cosx 4. Functia cosinus este o functie para adica cos (-x) = cos (x) 5. Semnul functiei cosinus 6. Monotonia functiei sinus 7. Graficul functiei cosinus Functia tangenta 1. Tangenta unui unghi a notata tga este raportul dintre sinusul unghiului a si cosinusul acestuia. Proprietati: 2. Functia tangenta este o functie impara tg (-x) =-tg (x) 3. Semnul functiei tangenta 5. Graficul functiei tangenta Functia cotangenta 1. Cotangenta unui unghi a notata ctga este raportul dintre cosinusul unghiului a si sinusul acestuia. Proprietati: 1. Functia cotangenta este o functie periodica de perioada kp ctg (a+kp) =ctga unde oricare a apartine lui R|{kp| k apartine lui Z} 2. Functia cotangenta este o functie impara ctg (-x) =-ctg (x) 3. Semnul functiei cotangenta 4. Functia cotangenta este strict descrescatoare pe intervale de forma (o; p) 5. Graficul functiei cotangenta]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Gestionarea Activelor Curente</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-gestionarea_activelor_curente.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Introducere. 3 1. 1 Esenta, continutul si structura activelor circulante in sfera proceselor economice. 5 Capitolul II. Gestiunea activelor curente. 13 Stocuri si gestiunea lor. 13 Metode de dimensionare a stocurilor. 16 2. 2 Surse de finantare a activelor curente. 19 2. 3 Rotatia activelor curente. 21 Capitolul III. Analiza economico financiara la I. S. C. I. Inmacom Didactic. 23 Analiza generala a structurii activelor. 23 Analiza generala a structurii surselor de finantare a activelor. 29 Analiza lichiditatii. 32 Analiza fluxurilor banesti. 34 Analiza rotatiei activelor. 35 Analiza rentabilitatii. 36 Concluzii. 40 Bibliografie. 42 Anexe Introducere Actualmente Republica Moldova depaseste o perioada indelungata de tranzitie la economia de piata, unde activitatea economica este concentrata in veriga de baza a economiei intreprinderi unde se creeaza bunurile materiale si serviciile necesare societatii. Pentru a activa in orice ramura a economiei, conducatorul din cadrul acesteia trebuie sa dispuna de o informatie economica detailata si veridica. Informatia necesara pentru desfasurarea activitatii eficiente este oglindita in evidenta contabila, care prin metodele sale stiintifice reflecta situatia creata in ansamblu, precum si aspectele cele mai insemnate. Conducerea, pe de o parte, are nevoie de informatii depline si la timp pentru a lua decizii, precum si pentru evaluarea rezultatelor lor. Pe de alta parte, intreprinderea trebuie sa furnizeze datele necesare persoanelor care au efectuat investitii sau au de gand sa faca investitii. In afara de aceasta, intreprinderea este datoare sa raporteze statului privind alocarea impozitelor, taxelor etc. In conditiile unei economii de piata]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Gheorghe Vranceanu</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-gheorghe_vranceanu.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Gheroghe Vranceanu, fiul academicianului Gh. C. Vranceanu, s-a nascut in Iasi, la 16 ianuarie 1929. Liceul l-a urmat la Bucuresti, la Gheroghe Lazar (maturitatea data in 1949). Imediat dupa examenul de maturitate, a intrat prin concues la Institutul de constructii din Bucuresti, de unde a obtinut titlul de inginer constructor in 1954, cind si-a sustinut examenul de stat. In 1953 insa a intrat si la Facultatea de matematica si fizica a Universitatii din Bucuresti, iar in 1957 si-a sustinut examenul de stat pentru matematici. Chiar din 1954 a fost numit preparatory la catedra de matematici aplicate. Aici a fost inaintat asistent in 1959, iar in 1961 lector suplinitor; a functionat in calitate de lector la aceeasi catedra, pina in toamna anului 1965. In octombrie 1965 a fost trecut lector suplinitor la catedra de matematici superioare, Facultatea de fizica, Universitatea din Bucuresti (sef de catedra Gh. Marinescu) si a predat doua cursuri: geometrie analitica si elemente de algebra, precum si matematici superioare. De la 1 octombrie 1966 a fost inaintat conferentiar la Institutul de constructii din Bucuresti la catedra de matematici. La 14 iunie 1963 si-a sustinut doctoratul in stiinte matematice, tratind in teza subiectul de probabilitati geometrice: Interpretari geometrice in teoria proceselor Markov. Pina in present (1966), in memorii publicate, Gh. Vranceanu abordeaza domeniul geometriei diferentiale. Aici a inceput cu geometria spatiilor afina local euclidiene A2 de speta trei. Pe urma s-a preocupat de interpretari in teoria proceselor Markov, studiind conexiunile asociaye acestor procese (in teza de doctorat). Gh. Vranceanu a studiat in primul sau memoriu (Determinarea spatiilor cu conexiune afina local euclidiene A2 de speta trei) conexiunea spatiilor A2 de speta trei, in cazul cind curbele caracteristice sint paralele cu una din axe, sau in cazul cind nu sint paralele, dar conexiunea contractata este nula (adica este constant determinantul functional al transformarii). A determinat apoi transformarile punctuale ale aceluiasi spatiu cu conexiune afina local Euclidian A2, de speta trei, aratind ca in cazul cind curbele caracteristice nu sint paralele la una din axe, determinarea transformarii depinde de o ecuatie Riccati. In colaborare cu Marius Stola, a folosit caracteristicile in studiul corespondentelor intre doua spatii proiective; aceste caracteristici sint date de doua ecuatii diferentiale de ordinul trei. In colaborare cu Gh. Vranceanu, tatal sau, a aratat cum se poate asocial la un process Markov multiplu, cu un numar finit de stari si parametru continuu, un transport paralel. Iar in teza sa de doctorat, Gh. Gh. Vranceanu a folosit interpretari geometrice in studiul aspectelor proceselor Markov simple sau multiple; a introdus cu aceasta ocazie notiunea de conexiune probabilistica. In colaborare cu Tiberiu Postelnicu si Marius Stoka, a publicat o Culegere de probleme de geometrie analitica si proiectiva; cu I. L. Popescu a publicat un]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Graficele Functiilor Trigonometrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-graficele_functiilor_trigonometrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: III se cauta asimptota orizontala se cauta asimptota oblica se cauta asimptota verticala in punctele de acumulare unde functia nu este definita IV se calculeaza derivata I se gasesc radacinile derivatei I si valoarea functiei in aceste radacini se gaseste semnul derivatei I V se calculeaza derivata II se gasesc radacinile derivatei II si valoarea functiei in aceste radacini se gaseste semnul derivatei II VI a) se construieste tabelul de variatie a functiilor VII a) se traseaza graficul functiei Sa se reprezinte grafic functiile: VI 6 6 Se obseva ca graficul functiei pe intervalul [0, (] este identic cu cel pe intervalul ( 2], in consecinta vom reprezenta functia doar pe intervalul [0, (]. 6]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Grigore C. Moisil</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-grigore_c_moisil.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Academicianul Grigore C. Moisil reuseste sa ramana intr-o actualitate de vedeta chiar si pentru cei care nu l-au cunoscut. El a fost un vajnic luptator pentru promovarea noului si a oamenilor noi in matematica romaneasca. Matematician de valoare intenationala s-a facut cunoscut de la inceput prin originalitatea gandirii sale indraznete. Doctor in matematica al Universitatii din Bucuresti in 1929 printr-o teza intitulata Mecanica analitica a sistemelor, se situeaza printre precursorii analizei functionale, ca elev al marelui Vito Volterra. Dar curiozitatea sa neobosita il duce in domeniul ecuatiilor cu derivate partiale, unde pune bazele unei teorii preliminare a sistemelor liniare cu derivate partiale. Descoperind logica matematica, devine repede o autoritate in acest domeniu, pe care ulterior il restructureaza dand o expunere sistematica algebrei logici, introducand notiunea de ideal si studiind logica modala, logicile trivalente si tetravalente, punand consecvent in evidenta structurile algebrice ale acestora. Aceasta l-a condus la Teoria algebrica a mecanismelor automate in care a creat o puternica scoala romaneasca de cercetatori care au adus contributii foarte valoroase in domeniul informaticii incepand din 1953. In acest domeniu academicianul Grigore C. Moisil a folosit intr-o larga masura lucrarile sale din domeniile logici matematice si algebrei moderne. Ca deschizator de drumuri s-a afirmat de asemenea si in lingvistica matematica, unde s-a ocupat de traducere automata prin calculator, de modele logice ale limbii, de indecsarea si rezumarea lucrarilor publicate. Scoala romaneasca de lingvistica matematica recunoscuta ca si cea de teoria algebrica a mecanismelor automate pe plan intrnational, este opera sa. Grigore C. Moisil incepe batalia pentru infiintarea Centrului de Calcul al Universitatii din Bucuresti, pe care o castiga in 1962 la o epoca de avant eroic al stiintei calculului si calculatoarelor pe plan mondial. Acest Centu a pregatit un efectiv puternic de cercetatori in care intrau matematicieni, ingineri, fizicieni, lingvisti, logicieni. Acest efectiv a reusit ca in cateva saptamani sa stapaneasca tehnica de calcul a primului calculator polonez ODRA, adus in expozitie la Centrul de calcul, iar in 1966 sa devina in cateva luni specialisti in programarea calculatorului IBM 360/30 care era atunci o noutate din generatia III, adus de asemenea in expozitie la Centrul de Calcul unde de altfel a ramas pana astazi. Efectivul pregatit de academicianul Grigore C. Moisil a fost repartizat in calitate de conducatori ai informaticii romanesti la Institutul Central de Informatica si la numeroase centre de calcul guvernamentale. Academicianul Grigore C. Moisil a cunoscut gloria pe toate meridianele fiind invitat sa-si expuna lucrarile in cele mai prestigioase centre stiintifice: Paris, Roma, Bologna, Firenze, Stanford, Chicago, New York, Detroit, Moscova, Leningrad, Berlin, Helsinki, Cambridge, Varsovia]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Infinitul Mare, Mic Si Unitatea</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-infinitul_mare_mic_si_unitatea.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Limitele functiilor sunt o problema spinoasa pentru liceeni deoarece, la nivelul lor de perceptie, sunt definite si se rezolva folosind tot limite. Deci un cerc vicios din care foarte putin au capacitatea de a iesii. Prin introducerea notiunii de infinit mic care anticipeaza notiunea de diferentiala studiata ulterior, cercul vicios dispare prin folosirea unui nou aparat de calcul al limitelor, neglijarea termenilor cu viteza de crestere mica. Referatul familiarizeaza cititorul cu asa numita problema a lui Achile cel iute de picior, care desi poate intrece in alergare o broasca testoasa nu o poate insa ajunge din urma. Cuvantul infinit provine de la lat. infinitas care inseamna nemarginit. Se refera la mai multe concepte distincte, de obicei legate de ideea de fara sfarsit sau mai mare decat cel mai mare lucru la care te poti gandi, care apar in filozofie, matematica, teologie, dar si in viata cotidiana. In matematica, infinitul este deseori folosit ca numar (de ex. el numara sau masoara lucruri). Infinitul este relevant in legatura cu limite matematice, si altele In mod neasteptat s-a putut dovedi ca, luate dupa bogatia lor de membri (cardinalitate), exista mai multe feluri de multimi infinite. Sa nu confundam cardinalitatea unei multimi cu limita spre care tinde ultimul ei element. Cardinalitatea reprezinta numarul de elemente ale multimii pe cand fiecare element in parte poate fi exprimat de o constanta sau functiune oarecare. De regula determinam valoarea spre care tind elementele unei multimi calculand limita pentru valori foarte mari ale variabilei. Nimeni nu poate afirma ca aceasta limita trebuie sa fie infinita. Ea poate fi si nula, determinata sau nedeterminata. In calculul limitei, in afara de operandul afectat variabilei, un definitoriu rol poate fi detinut de valoarea unor constante. De exemplu: Kx (K la puterea x) pentru un X foarte mare are 4 valori diferite, si anume: Pentru K>1 Kx = 8 K=1 Kx = 1 K<1 Kx = 0 K<0 Kx = nedeterminare deoarece ia valoarea 8 pentru x par respectiv -8 pentru x impar Valoarea 1 (unitatea) apare aici ca si valoarea 0 cu proprietati singulare. Cu 0 suntem lamuriti. El desparte numerele pozitive de cele negative. Vom avea ocazia de a mai reveni asupra elementului 0 din multimi. Ce semnificatie poate avea insa unitatea? Insasi expresiile larg folosite supraunitar respectiv subunitar dau o semnificatie aparte acestui punct. Aceste sintagme apar de obicei la fractii ordinare si exprima marimea numaratorului fata de numitor. Toate fractiile care au numaratorul mai mare decat numitorul se plaseaza pe axa in dreapta unitatii pe cand cele cu numitor mai mare in stanga, ramanand in domeniul pozitiv. A si B au cardinalitati egale deoarece fiecare element din A are un element univoc in B egal cu inversul sau. Putem defini deci unitatea drept mijlocul multimii elementelor pozitive din Sa reluam studierea elementul 0. El face parte din toate multimile]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Limite Fundamentale</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-limite_fundamentale.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: x-> x0 lim f (x) =0 x-> x0 lim (af (x) -1) /f (x) =ln a x-> x0 daca lim f (x) =0 x-> x0 lim [(1+x) r-1)]/x=r x-> x0 lim sin f (x) / f (x) =1 x-> x0 daca lim f (x) =0 x-> x0 lim (ef (x) -1) /f (x) =1 x->0 daca lim f (x) =0 x-> x0 0/0 - lim de functii rationale in puncte finite a Se face simplificarea prin (x-a) k - lim de functii in compunere cu functia modul Se expliciteaza modulul - sub radical de ordine diferite figureaza aceeasi expresie Se schimba variabila, notandu-se radicalul de ordin egal cu cel mai mic multiplu comun al ordinelor radicalilor cu alta variabila - sub radical figureaza expresii diferite Se amplifica numaratorul si (sau) numitorul cu expresia conjugata - lim trigonometrice lim sin f (x) / f (x) = lim tg f (x) / f (x) = lim arcsin f (x) / f (x) = lim arctg f (x) / f (x) =1 x-> x0 x-> x0 x-> x0 x-> x0 - lim de functii rationale Se aduce la acelasi numitor - lim de functii irationale Se amplifica cu conjugata 1? lim (1+ f (x)) 1/f (x) = e x-> x0 00 lim x*ln x=0 si scrierea fg=e g* ln f x>0]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Locuri Geometrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-locuri_geometrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Mediatoarea unui segment este dreapta perpendiculara pe segment dusa prin mijlocul segmentului. Existenta si unicitatea mediatoarea rezulta din faptul ca mijlocul unui segment exista si este unic, perpendiculara printr-un punct al dreptei pe dreapta exista si este unica. Asadar mediatoarea unui segment este locul geometric al punctelor egal departate de capetele segmentului. Bisectoarea unui unghi este dreapta care trece prin intersectia a doua drepte diferite, impartind unghiul format de cele doua drepte in doua unghiuri congruente. Teorema 3: Bisectoarea unui unghi este locul geometric al punctelor din interiorul unghiului egal departate de laturile unghiului, reunit cu varful unghiului. Pe baza proprietatilor de loc geometric ale bisectoarelor si mediatoarelor se pot demonstra urmatoarele doua teoreme referitoare la concurenta bisectoarelor si mediatoarelor unui triunghi. Teorema 4: Bisectoarele unghiurilor unui triunghi sunt concurente. Teorema 5: Mediatoarele laturilor unui triunghi sunt concurente. Rezolvarea unor probleme de loc geometric Pe langa bisectoarea, mediatoarea, cercul sau arcul, luate ca locuri geometrice, se mai pot adauga si: multimea punctelor situate la aceeasi distanta de o dreapta data d este reuniunea a doua drepte paralele cu d, situate in semiplane diferite (Fig. 2. 1.); Rezolvarea acestor probleme se realizeaza in doua etape: prima este aceea in care se incearca determinarea intuitiva a multimii respective, iar in etapa urmatoare se demonstreaza efectiv ca aceasta multime este locul geometric cautat. Problemele au urmatorul tip: pozitia unui punct M se determina dupa o regula data in functie de pozitia altor puncte si se cere sa se afle locul geometric al punctelor M atunci cand unul sau mai multe din celelalte puncte sunt variabile si parcurg multimi date In prima etapa se incearca gasirea unor puncte speciale ale locului geometric. Determinarea a trei puncte ale locului geometric poate sugera daca este vorba despre un segment de dreapta sau un arc de cerc, dupa care se incearca a se demonstra presupunerea facuta. Astfel, daca se presupune ca punctul M descrie o dreapta, se va demonstra, de exemplu, ca M este la o distanta constanta de o dreapta data sau ca AM formeaza unghi constant cu o semidreapta fixa. Daca se presupune ca este vorba despre un arc de cerc se va arata, de exemplu, ca punctele sunt la distanta constanta de un punct fix sau determina un unghi de masura constanta cu doua puncte fixe si este situat intr-unul din cele doua semiplane determinate de punctele fixe. Dupa ce s-a aratat in acest fel ca punctele locului geometric apartin unei multimi M (o dreapta, un cerc, un arc de cerc, etc) se continua astfel: se arata ca, reciproc, orice punct al multimii M apartine locului geometric (in care caz locul geometric este M), sau ca acest lucru nu este adevarat. Exemple: Se da triunghiul ABC, dreptunghic in A. Proiectam in P, Q punctele B si C pe o dreapta]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Mari Matematicieni - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-mari_matematicieni_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Familia sa era de origine tireniana. Tatal, Mnesarchos, de origine gravor de pietre pretioase sau artist taietor in patra, era etrusc, originar din insula Lemnos, acolo unde se presupune ca s-a nascut. Scoala organizata de el avea un caracter elitist, elevii ei (pitagoricienii) fiind in prealabil selectionati cu mare atentie. Pitagora a fost primul care a introdus in Elada invatarea stiintelor. Se presupune ca fetei lui, Damo, i-ar fi incredintat comentariile sale. Nu s-a pastrat nimic scris de Pitagora insusi. El a fost primul care a descoperit ca exista o corespondenta, o relatie intre numerele intregi si lumea (realitatea fizica) care ne inconjoara. Aceasta descoperire i-a incurajat pe pitagoricieni sa cerceteze proprietatile numerelor intregi, numerele perfecte, numerele prietene, numerele pitagorice: a, b, c legate intre ele prin relatia a2+b2=c2 si mediile aritmetice, geometrice si armonice. Numerele perfcte sunt numerele egale cu suma divizorilor lor, cele prietene sunt cupluri de numere intregi, fiecare dintre ele fiind egal cu suma divizorilor celuilalt. Cea mai importanta descoperire atribuita lui Pitagora este celebra teorema care-I poarta numele: Patratul lungimii ipotenuzei unui triunghi dreptunghic este egal cu suma patratelor lungimilor catetelor. Teorema a condus la descoperirea ca nu exista o masura comuna pentru diagonala si latura unui patrat (acestea sunt masuri incomensurabile). Diagonala patratului fiind ipotenuza triunghiului dreptunghic ale carui laturi sunt laturile patratului, raportul lor este numarul, care nu se poate exprima printr-un raport de doua numere intregi, din care cauza a fost numit numar irational. Aceasta descoperire a produs o adevarata criza in randurile pitagoricienilor, provocandu-le un adevarat soc, deoarece devenea evident ca nu toate lucrurile (mai exact rapoartele lor) sunt numere intregi, contrar teoriei lor conform careia totul se poate exprima prin numere intregi sau prin rapoartele lor (numere rationale sau fractii). Numarul 1 era esenta, unitatea (in greceste monas), careia din punct de vedere geometric, ii corespundea punctul socotit indivizibil, un fel de atom matematic. Numarul 2 reprezenta dualitatea, opozitia, din punct de vedere geometric ii corespunde elementul de linie format din doua puncte alaturate. Numarul 3 reprezenta triada si corespunde celor 3 dimensiuni spatiale si din punct de vedere geometric este format din trei puncte alaturate care alcatuiesc un plan, elementul de suprafata. Numarul 4-tetrada-corespunde celor 4 elemente fundamentale care pentru pitagoricieni, erau focul, pamantul, apa si aerul, iar din punct de vedere geometric corespunde corpului solid, mai exact elementului de volum format din patru puncte alaturate, dintre care numai trei sunt situate in acelasi plan. O semnificatie aparte era atribuita numarului 10-decada-considerat a fi numarul perfect, dat fiind ca el contine in sine (ca suma) pe primele patru: 10=1+2+3+4. Euclid-matematician grec, care a trait in sec al III-lea i. Hr. (300-201 i. Hr. ), autorul celebrei]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Matrici - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-matrici_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 1. 2. 1. Adunarea matricelor 1. 2. 2. Inmultirea matricelor cu scalari 1. 2. 3. Inmultirea matricelor 1. 2. 4. Puterea unei matrice patratice 1. 2. 5 Transpusa unei matrice 2. Aplicatii pg. 10 3. Bibliografie. pg. 23 Matrici Tabel matriceal. Multimi de matrice. Sa consideram urmatorul enunt din domeniul economiei. Un depozit de materiale se aprovizioneaza esalonat pe o perioada de 4 luni cu un anumit produs dupa urmatorul plan: in prima luna se aprovizioneaza cu 100 de bucati, la pretul unitar de 3 000 unitati monetare (u. m.). In a doua luna se aprovizioneaza cu 120 bucati la pretul unitar de 3 500 u. m. In luna a treia primeste cu 10 bucati mai putin decat in luna precedenenta, cu pretul pe unitate de produs de 3 200 u. m., iar in luna a patra comanda o cantitate dubla fata de prima luna platind 3 200 u. m. pe unitatea de produs. Pentru tinerea unei evidente cat mai clare, aceste date pot fi ordonate si clasate in diverse moduri, astfel incat obtinerea unor informatii legate de acest proces de aprovizionare sa se realizeze cat mai eficient. Astfel, datele de mai sus pot fi grupate intr-un tabel de forma: Intr-un mod mai simplificat, aceste date pot fi reorganizate intr-un tabel de forma: Un astfel de tabel se numeste tabel matriceal. Primul tabel matriceal este format din 3 linii si 4 coloane (este de tipul 3 x 4), iar al doilea tabel matriceal este format din 2 linii si 4 coloane (este de tipul 2 x 4). Daca se ia in considerare numai linia care contine cantitatile achiyitionate lunar, se obtine un tabel de forma (100 120 110 200) numit tabel matriceal linie. Asadar, prin organizarea unor date legate de un fenomen in asemenea tabele matriceale, se stabileste de fapt o corespondenta intre pozitia ocupata de un numar din tabel si valoarea acestuia. Pozitia numarului din tabelul matriceal este usor de identificat printr-o pereche ordonata de numere naturale (i, j) care arata ca numarul se aflp pe linia i si pe coloana j a tabelului. Generalizarea unei astfel de corespondente, facandu-se abstractie de natura materiala a datelor folosite, conduce la introducerea unei noi notiuni matematice. Cazuri particulare 4) Daca numarul de linii este egal cu numarul de coloane, atunci matricea se numeste patratica. Suma elementelor de pe diagonala principala a matricei A se numeste urma matricei A si se noteaya Tr (A). si se numeste matricea unitate (pe diagonala principala are toate elementele egale cu 1, iar in rest sunt egale cu 0). Egalitatea matricelor Definitie. Problema rezolvata Solutie Observatii 1. 2. 1. Adunarea matricelor Observatii 2) Explicit adunarea matricelor A, B inseamna: Exemplu: Sa se calculeze A + B pentru: R. 1. Avem 2. Avem Proprietati ale adunarii matricelor 1. 2. 2. Inmultirea matricelor cu scalari Obs.: A inmulti o matrice cu un scalar revine la a inmulti toate elementele matricii cu]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Matrici Patrate De Ordin</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-matrici_patrate_de_ordin.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Oricum, se poate verifica foarte usor. In acest capitol vom da o generalizare a relatiei (R I. 1) pentru puteri naturale ale lui A. Ceea ce e important pentru noi este ca produsul acesta are proprietatea asociativitatii mixte urmatoare : Ceea ce este remarcabil aici este ca H are un element egal cu zero; aceasta ne da posibilitatea sa calculam Hn si in cele din urma An+1. Calculul lui Hn si al lui An+1: xn+1=Sxn-Dzn xn+1=Sxn - Dxn-1 zn+1=xn zn+1=xn wn+1=yn wn+1=yn Atunci sirurile xn=a1pn+b1qn  si yn= a2pn+b2qn sunt solutii pentru relatiile (R I. 4), ceea ce se poate verifica direct prin calcul. Rezulta: x0=1, y0=0 si x1=S, y1= -D. Aceasta permite sa scriem relatiile : a1+b1=x0=1 a2+b2=y0=0 a1p+b1q=x1=S a2p+b2q=y1= -D De aici rezulta printr-un calcul simplu ca: Folosind relatia (R I. 3) putem calcula An+1; din ea rezulta: In determinarea relatiei (R I. 5) am folosit faptul ca p=q si ca D=0. In continuare vom gasi o formula pentru An care este mai generala pentru ca nu depinde de aceste conditii. Definitia 1: Xn+1=def=SXn DXn-1 cu valorile initiale X1=1 si X2=S si n=2; (R II. 1) Observatia1: termenii X1,  X2, X3, .... Xn, sunt definiti independent de relatiile p=q si D=0 Observatia2: putem defini cu aceeasi relatie de recurenta termenii X0 , X -1 , X -2, daca impunem conditia suplimentara D=0. Intr-adevar: n=1 implica X1+1=SX1 DX0 adica S= S 1 D X0 de unde rezulta X0=0 deoarece D=0. Aici sirul Xn este cel din Definitia 1. Vom demonstra ca An+1=An+1 in 2 etape: n=1 si n=0 Teorema 1 : An+1=An+1 pentru orice n=1. Demonstratia o facem prin inductie: n=1; trebuie aratat ca A2=A2; dar A2= A1+1=def2= X1+1A- X1D I=def1=SA-1 D I = (R I. 1) =A2 Presupunem ca Ak+1=Ak+1, unde k=1 e fixat; atunci: Ak+2=Ak+1 A =Ak+1 A=def2= (Xk+1 A Xk D I) A = Xk+1 A2 Xk D I A= (R I. 1) = =Xk+1 (S A D I) Xk D A = (S Xk+1 D Xk) A Xk+1 D I =def1= =Xk+2 A Xk+1 D I=def2= Ak+2. Rezulta : Ak+2=Ak+2 si demonstratia este completa. Deci: An+1=An+1=Xn+1A- XnD I, n=1. (R II. 3) Vom extinde teorema1 si pentru exponenti intregi negativi: Teorema 2: Daca D=0 atunci An+1=An+1 pentru orice intreg n. Demonstratia o facem prin inductie descendenta pentru toate valorile intregi n=0 deoarece pentru n=1 este deja facuta. Conform obs. 2 din def1, Xn este definit si pentru orice numar n=0 deoarece D=0. Retinem valorile deja determinate: Daca n=0 atunci A1= A0+1=def2=X0+1A- X0D I=1 A- 0 D I=A=A1. Deci A1=A1. Fie n= -2. Deoarece det A=D=0 exista A-1. Atunci din relatia A2=SA-DI prin inmultirea ei cu A-1 obtinem A=S I DA-1 de unde rezulta ca Dar A -1=A -2+1=def2= X -2+1A- X -2D I=X -1A- X -2D I= Presupunem Ak+1=Ak+1 unde k=-2 este fixat. Deci din Ak+1=Ak+1 rezulta Ak=Ak. Inductia descendenta este probata si teorema 2 este demonstrata. Deci : Trebuie retinuta concluzia: An+1=Xn+1A - XnD I pentru orice n=1, unde sirul Xn este definit de]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Metoda Inductiei Matematice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-metoda_inductiei_matematice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: O proprietate P (n) care depinde de un numar natural n este verificata pentru orice numar natural n (k atunci sunt satisfacute simultan conditiile: (P (k), k (n) (P (n+1), ( () n (k, adica presupunem P (k) adevarata pentru orice k (n rezulta p (n+1) adevarata, pentru orice n (k. Fie E={1, 2,... n} o multime finita cu n elemente. Se numeste permutare a multimii E orice functie bijectiva f: E (E. conventie: 0! =1; 1! =1 Pn=n (n-1)! =n (n-1) (n-2)! 3. Aranjamente Notam cu Ank Sistemele ordonate cu k elemente, care se pot forma cu elementele unei multimi cu n elemente (n (k), se numesc aranjamente de n elemente luate cate k. Ank=n! / (n-k)! =n (n-1) (n-2) (n-k+1) = (n-k+1) Ank-1 c. e. n (k conventie: n=k (Ann=Pn conventie: Cn0=Cnn=1 c. e. n (k Formule pentru combinari complementare: Cnk=Cnn-k Cnk=Cn-1k+Cn-1k-1 5. Binomul lui Newton Daca a, b (R, n (N, atunci: (a+b) n=Cn0an+Cn1an-1b+Cn2an-2b2+ +Cnkan-kbk+ +Cnn-1abn-1+Cnnbn Tk+1=termen general k=se numeste rangul termenului al dezvoltarii (a-b) n= Cn0an-Cn1an-1b+Cn2an-2b2- + (-1) n-kCnkan-kbk+ + (-1) n-1Cnn-1abn-1+ (-1) nCnnbn Obs: 1) in dezvoltarea (a+b) n, dupa formula lui Newton, sunt n+1 termeni. 2) Cn0, Cn1, Cn2, , Cnn se numesc coeficienti binomiali 3) Sa se faca distinctie intre coeficientul unui termen al dezvoltarii si coeficientul binomial al aceluiasi termen. 5) In dezvoltarea (a+b) n si (a-b) n, daca a=b atunci: Cn0+Cn1+Cn2+ +Cnn=2n Cn0+Cn2+Cn4+ =Cn1+Cn3+Cn5+ =2n-1 6) Identitatile utile: Cnk=Cn-1k-1+Cn-2k-1+ +Ck-1k-1 Cn+kk=Cn0Cmk+Cn1Cmk-1+ +CnkCm0 7) Suma puterilor asemenea ale primelor n numere naturale Folosim dezvoltarea (a+1) 2=a2+2a+1 pentru demonstratie unde a=1, 2,... n. 6. PROGRESII ARITMETICE SI GEOMETRICE Teorema: Fie numerele an-1, an, an+1 in progresie aritmetica. Atunci: 2an=an-1+an+1 Def: Fie numerele a1, a2, a3, , an in progresie aritmetica, daca an=a1+ (n-1) r sau an=an-1+1, unde: an= ultimul termen a1=primul termen an-1=penultimul termen n=numarul de termeni r=ratia progresiei aritmetice bn2=bn-1. bn+1 Def: Fie numerele b1, b2, bn in progresie geometrica, daca bn=b1. qn sau bn=bn-1. q unde: bn=ultimul termen b1=primul termen bn-1=penultimul termen n=numarul de termeni q=ratia progresiei geometrice]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Notiuni De Teorie Matematica</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-notiuni_de_teorie_matematica.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 1. C. m. m. m. c=cel mai mic multiplu comun. Se iau toate nr. la puterea cea mai mare astfel incat sa ne dea un nr. multiplu de toate nr. a) Triunghiul isoscel =un triunghi se numeste isoscel daca are doua laturi egale si doua unghiuri egale. c) Triunghiul dreptunghic isoscel=un triunghi se numeste dreptunghic isoscel daca are un unghi de 90 de grade si doua laturi congruente si doua unghiuri congruente. d) Triunghiul echilateral=un triunghi se numeste echilateral daca are toate laturile egale si toate unghiurile egale. e) Triunghiul oarecare=un triunghi se numeste oarecare daca nu are nici o latura egala una cu alta si toate unghiurile au masuri diferite. -Cateta cateta (c. c) -Cateta ipotenuza (c. i) -Cateta unghi (c. u) Latura care se opune unghiului de 90 de grade se numeste ipotenuza. Laturile alaturate unghiului de 90 de grade se numesc catete. Suma masurilor unghiurilor unui triunghi este 180 de grade. Patrat perfect este un nr. puterea lui 2. Doua unghiuri sunt complementare daca au suma masurilor de 90 de grade. Doua unghiuri sunt suplementare daca au suma masurilor 180 de grade. Unghiuri adiacente Doua unghiuri sunt adiacente daca au o latura comuna. Doua unghiuri sunt complementare daca impreuna formeaza 90 de grade. A+b=90 grade Doua unghiuri sunt suplementare daca impreuna formeaza 180 de grade. A+b=180grade Doua unghiuri opuse la varf sunt congruente. Suma masurilor unghiurilor in jurul unui punct este de 360 de grade. Un triunghi este ascutit unghic daca are toate unghiurile mai mici de 90 de grade. Un triunghi este obtuz daca are un unghi mai mare de 90 de grade. Congruenta triunghiurilor Unghiul format de laturile alaturate sau unghiul este incadrat de laturi. (L. U. L) Distanta de la centrul cercului 0 la orice punct pe cerc se numeste raza. Toate razele sunt egale. Perpendicularitatea Doua drepte se numesc drepte perpendiculare daca determina un unghi de 90 de grade. Bisectoarea Intersectia bisectoarelor este centrul cercului inchis. Mediatoarea Mediatoarea este un segment care cade perpendicular si la mijlocul unei laturi. Intersectia mediatoarelor este centrul cercului circumscris. Teorema : Daca doua drepte sunt intersectate de o secanta si formeaza o pereche de unghiuri alterne, interne congruente atunci dreptele sunt paralele. AUB=se iau toate elementele dar doua multimi o singura data. A B=se iau doar elementele cere sunt si in A si in B. A-B=ce este in A si nu e in B. Orice nr. inmultit cu 0 da 0. Orice nr. inmultit cu 1 da acel nr. Orica nr. inmultit cu 1 isi schimba semnul. Theorema : Doua drepte paralele intersectate de o secanta formeaza unghiuri alterne interne congruente. Linie mijlocie Se numeste linie mijlocie segmentul care uneste mijloacele a 2 laturi si este paralela cu cea de-a treia latura si este jumatate din ea. Propietati ale triunghiurilor 1. Prima propietate : Suma masurilor unui]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Numerele Lui Fibonacci</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-numerele_lui_fibonacci.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: La inceputul secolului al XIII-lea, in orasul Pisa din Italia a trait un matematician iscusit, mare cunoscator al diferitelor relatii dintre numere pe care il chema Leonardo. Ii ziceau si Fibonacci, adica fiul lui Bonacci din Pisa. In 1202 el a publicat in limba latina o carte intitulata Cartea despre abac (Incipit Liber Abacci compositus a Leonardo filius Bonacci Pisano), care cuprindea ansamblul cunostintelorde aritmetica si algebra de la acea data. Cartea lui a fost una din primele din Europa care invata cum trebuie folosit sistemul zecimal. Cartea lui Leonardo din Pisa a cunoscut o larga raspandire in timp de peste 2 secole a fost considerata cea mai competenta sursa de cunostinte in domeniul numerelor. Potrivit obiceiului din acea epoca, Fibonacci a participat la concursuri matematice- dispute publice pentru cea mai buna si mai rapida solutie a unor probleme grele, ceva in genul concursurilor pe tara din zilele noastre! Marea reputaie a lui Fibonacci a facut ca imparatul Germaniei Frederic II sa vina in 1225 la Pisa, insotit de un grup de matematicieni, care doreau sa il supuna pe Fibonacci la un examen public. Una din problemele date spre rezolvare suna astfel: Se poate ca presupunera lui Viaceslav Nezabudkin, student la Institutul Silvic din orasul Ioskar-Ola, sa nu fie departe de adevar. -Nu cumva Fibonacci a plecat de la reprezentarea geometrica a oricarui patrat perfect ca suma unor numere impare ordinale? Pornind de la aceasta ipoteza, Viaceslav Nezabutkin a gasit o solutie originala a problemei lui Fibonacci, care este interesanta tocmai prin fatpul ca se apropie de metodele folosite pe timpul lui Fibonacci. avand fiecare un numar de 5n2 casute. Atunci scazand din patratul AEFG (m2) gnomonul BEFGDC (5n2), obtinem patratul ABCD (m2 5 n2), iar adaugand la numarul AEFG gnomonul EHJKGF (5n2), obtinem patratul AHJK (m2+5n2). Sa gasim aceste numere gnomonii pe linia franta JFC, iar din fragmentele obtinute construim dreptunghiurile DEBG si GHLK. (fig b)) Luam GN=GK=b si ducem NM ll DE. Deoarece DEBG si GHLK au ariile egale, aria BHLP=aria DEMN. Deci, Mai departe, m=FG dar FG=EC si FG=O, de asemenea OC=OF=a *Toate incercarile, chiar si cele mai ingenioase, de a rezolva aceasta problema cu ajutorul algebrei, duc in cel mai bun caz la o ecuatie de gradul patru cu doua necunoscute. Sirul lui Fibonacci Fibonacci a intocmit un sir de numere naturale, care ulterior s-a dovedit foarte folositor: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, Legea formarii termenilor acestui sir este foarte simpla: primii 2 termeni sunt unul, iar fiecare termen urmator se obtine prin adunarea celor 2 termeni care il preced. De exemplu 2=1+1 3=1+2 5=2+3 8=3+5 etc. Un paradox De numerele lui Fibonacci este legat indirect un interesant paradox geometric. Este evident ca daca o figura plana va fi sectionata in mai multe fragmente si apoi se vor alatura fragmentele (fara a le suprapune), se va putea obtine o figura noua, a carei forma]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Numere Complexe</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-numere_complexe.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Egalitatea a doua numere complexe z = (a, b) = a + bi si w = (c, d) = c + di are loc daca a = c si b = d. Suma a doua numere complexe z = (a, b) = a + bi si w = (c, d) = c + di este z + w = (a + c, b + d) = (a+c) + i (b +d). Produsul a doua numere complexe z = (a, b) = a + bi si w = (c, d) = c + di este zw = (ac -bd, bc + ad) = (ac-bd) + i (bc+ad). Exemplu : pentru z = (2, 3) = 2 + 3i si w = (1, 4) = 1 + 4i avem zw = (-10, 11) = -10 + 11i, z + w = (3, 7) = 3 + 7i. Proprietatile conjugatului complex : Proprietatile modulului: Puterile lui i Generalizare: Reprezentarea grafica a numerelor complexe Asa cum unui numar real i se poate asocia un punct de pe o dreapta, tot astfel, unui numar complex i se poate asocia un punct aflat intr-un plan.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Pentagrama Lui Pitagora</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-pentagrama_lui_pitagora.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Pentagrama si hexagrama au fost folosit pentru protectie in Grecia antica (secolul V i. Hr.). In Babylon, stele cu 5, 6, si 7 colturi erau folosite toate. Pentagrama isi face aparitia in cele mai timpurii scrieri din Mesopotamia (scrieri pictografice precuneiforme), cca. 3000 i. Hr. Sensul acesteia in perioada cuneiforma (cca. 2600 i. Hr.) pare a fi fost un Patrar Ceresc si de asemenea cele patru directii (inainte, inapoi, stanga, dreapta), a cincea directie era sus. Cele patru directii corespund planetelor Jupiter, Mercur, Marte si Saturn, cu Venus Regina Cerului deasupra. Pitagora a fost introdus Pentagramei in timpul unei calatorii ale sale in Egipt si Babylon (cca. 554-533 i. Hr.); in orice caz adeptii lui Pitagora au folosit-o ca un semn al recunoasterii. Ei numeau Pentagrama Hugieia, care se traduce ca Sanatate, dar are mai mult sensul de Intregime, si mai general, orice Binecuvantare Divina. Pentagrama era folosita cu intelesul de Hugieia si in timpul lui Paracelsus (cca. 1493-1541). Adeptii lui Pitagora foloseau de asemenea Fii sanatos / intreg / binecuvantat! (Hugiaine! ) ca salutare sau parola. Adeptii lui Pitagora au marcat punctele sau unghiurile Pentagramei cu literele grecesti UGIEIA. Literele erau asezate pe colturile Pentagramei aranjate sens invers al acelor de ceas incepand din coltul de stanga jos asa: U, G, I, EI, A. Totusi sensul aranjarii literelor a variat in timp. Faptul ca UGIEIA are 6 litere este un inconvenient, si Allman observa ca ei au scris upsilon, gamma, iota, theta, alpha pe colturi, probabil din cauza ca un epsilon si iota adiacent (EI) arata ca un theta (Th). Elementele Literele care marcheaza colturile Pentagramei sunt primele litere din cuvintele grecesti pentru elementele: U: Hudor = Apa G: Gaia = Pamant I: Idea = Idee, sau Hieron = un lucru divin EI: Heile = Caldura Soarelui sau Th: Therma = Caldura A: Aer = Aer Desi Theta poate fi vazut ca Epsilon si Iota unite, putem vedea o explicatie alternativa, pentru ca ambele sunt o abreviere pentru Elementul Patimas. Se poate observa cum matrita literelor, UG/I/EIA sau UG/I/ThA, se muleaza pe structura arcuita a Pentagramei. Observam prima data ca se respecta ordinea fizica a elementelor; daca stam pe Planul Pamantesc Pamant-Apa-Aer-Foc, si putem sa facem un ciclu in inversul sensului acelor de ceas returnandu-ne de la Foc la Pamant pe banda orizontala a Pentagramei. De asemeanea, Pentaclul (pentragrama + pentagonul) include ordinea metafizica a elementelor: Pamant-Apa-Aer-Foc-Spirit printr-un circuit in inversul sensului acelor de ceas. The Organic Cycle Aristotel a aratat ca proprietatile celor Patru Elemente sunt cauzate de cele Patru Calitati sau Puteri: Ud, Fierbinte, Uscat si Rece. Asadar Pamant=Uscat+Rece, Apa=Rece+Ud, Aer=Ud+Fierbinte, Foc=Fierbinte+Uscat. Cele Patru Calitati contin doua dualitati: Fierbinte/Rece (activa) si Uscat/Ud (pasiva), aranjat intr-un Patrat al Opozitiei, in felul]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Phi Si Phi - Proportia Divina</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-phi_si_phi_proportia_divina.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 9. Anexa nr. 2. 10. Programul sursa C++ ce creeaza reprezentarea grafica (din anexa 1) 11. Anexa nr. 3. 12. Numarul Phi cu 20. 000 de zecimale. Despre numarul de aur (Phi si phi) Sa incepem cu o problema de estetica. Sa consideram un segment de dreapta. Care este cea mai placuta impartire a acestui segment in doua parti Unii ar spune ca in doua jumatati, altii ar spune ca in proportie de 3: 1 Grecii antici au gasit un raspuns pe care ei il considerau corect (teoreticienii il numesc simetrie dinamica). Daca partii stangi a segmentului ii atribuim lungimea u=1, atunci partea dreapta va avea o lungime v=0, 618 Despre un segment partitionat astfel spunem ca este impartit in Sectiunea (sau Proportia, Diviziunea) de aur (divina). Care este justificatia pentru inzestrarea acestei proportii particulare cu un asemenea statut aparte? Ideea este ca lungimea u reprezinta aceeasi parte din tot segmentul (u+v) cat reprezinta lungimea v din partea u. Cu alte cuvinte: Daca notam =u/v, vom rezolva ecuatia pentru, observand ca: Radacina pozitiva a ecuatiei, care se poate scrie 2 - 1 = 0 este: o constanta care este numita Numarul de aur sau Proportia divina. Daca presupunem u=1, atunci, cum am presupus mai devreme. Notam numarul v = 0. 6180339887 = (phi). Numarul de aur si Fibonacci Afirmam ca numarul nostru Phi este strans legat de sirul lui Fibonacci. Pentru cei care nu stiu, sirul lui Fibonacci este definit prin: f0=0; f1=1; fn= f0+ f1 (oricare n32). Acest sir exprima (intr-un mod naiv) cresterea populatiei de iepuri. Se presupune ca iepurii au cate doi pui o data la fiecare luna dupa ce implinesc varsta de doua luni. De asemenea, puii nu mor niciodata si sunt unul de sex masculin si unul de sex feminin. In felul acesta, numarul de perechi de iepuri existente dupa n luni ar trebui sa fie f-n. Va puneti intrebarea ce poate avea in comun cu sirul lui Fibonacci. Aceasta este o idee remarcabila a matematicii. Pentru inceput sa observam ca: este o fractie infinita. Acum sa privim fractiile partiale: Toate rezultatele fractiilor sunt rapoarte de numere Fibonacci succesive, fapt ce motiveaza teorema ce spune ca: In cuvinte putem spune ca, pe masura ce n se apropie de infinit, raportul termenilor al n+1-lea si al n-lea din sirul lui Fibonacci se apropie de. Aceasta teorema este valabila pentru orice secventa arbitrara ce satisface recurenta: fn= f0+ f1 (oricare n32), cu proprietatea ca primii doi termeni sunt diferiti. Reprezentare grafica - dreptunghiuri de aur Legatura geometrica dintre numarul Phi si numerele lui Fibonacci poate fi vazuta in graficul din anexa 1. Pornind de la un dreptunghi de aur (de lungime si latime 1), urmeaza un sir natural de cuibariri ale dreptunghiurilor divine in cel initial. Lungimea si latimea celui de-al n-lea dreptunghi de aur pot fi scrise ca expresii liniare, unde coeficientii sunt intotdeauna numere Fibonacci. Aceste]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Piramida Si Conul - Probleme Si Rezolvari</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-piramida_si_conul_probleme_si_rezolvari.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: al conului si al carui virf coincide cu virful conului. (fig. 2) H Planele ce contin fetele laterale ale piramidei sunt tangente la suprafata Poligonul de baza al piramidei este circumscris cercului de baza al conului; Piramida si conul au acelasi virf; fig. 2 Ca urmare, o piramida este circumscriptibila unui con daca, si numai daca, baza piramidei este un poligon circumscriptibil. Probleme rezolvate Problema 1: Calculati raportul dintre volumul unei piramide cu baza hexagon regulat inscris intr-un con si volumul conului. Problema 2: Triunghiul dreptunghic cu catetele de 15 cm si 20 cm este rotit in jurul ipotenuzei. Determinati aria suprafetei totale a corpului de rotatie obtinut. Solutie: Corpul obtinut e format din doua conuri avind ca generatoare catetele triunghiului initial, iar inaltimi - proiectiile catetelor pe ipotenuza. Cele doua conuri obtinute au aceeasi baza un cerc de raza egala cu inaltimea triunghiului dreptunghic. fig. 8 Problema 3: Intr-un con echilateral C este inscrisa o piramida patrulatera regulata P. Solutie: Conul echilateral are sectiunea axiala un triunghi echilateral. obtinem: B D fig. 3 Problema 4: Care este raportul intre volumul tetraedului regulat inscris intr-un con cu raza bazei R si piramida regulata circumscrisa aceluiasi con? Problema 5: Triunghiul cu laturile egale cu 15 cm, 41 cm si 52cm este rotit in jurul dreptei ce contine latura mai mare. Determinati inaltimea conurilor din care este format corpul de rotatie si volumul corpului de rotatie. b=41cm c c=52cm b fig. 9 La rotatia triunghiului in jurul laturii c se formeaza doua conuri cu aceeasi baza si inaltimile proiectiile laturilor a si b pe latura c, iar generatoarele acestor conuri fiind insasi laturile a si b. Raza bazei conurilor formate, este inaltimea triunghiului initial. Problema 6: Intr-o piramida regulata muchia laterala este egala cu b si formeaza cu planul bazei un unghi ?. Sa se afle aria suprafetei totale a conului circumscris piramidei. Solutie: Muchia laterala a piramidei este generatoarea conului circumscris piramidei, iar unghiul dintre muchia laterala si planul bazei piramidei coincide cu unghiul dintre generatoare si raza bazei conului. h g=b fig. 10 g=b Problema 7: Toate muchiile laterale ale unei piramide sint egale. Demonstrati ca aceasta piramida este inscrisa intr-un con. Solutie: Din virful piramidei coborim perpendiculara SO pe planul bazei (fig. 1) si notam prin l lungimea muchiilor laterale ale piramidei. Virfurile bazei sint departate de la virful O la una si aceeasi distanta. De aici rezulta ca piramida noastra este inscrisa intr-un con, virful caruia este virful piramidei, iar baza este un cerc cu centru in punctul O si raza R. Problema 8: Intr-un con este inscrisa o piramida triunghiulara regulata cu inaltimea H si muchia laterala a piramidei formeaza cu planul]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Portofoliu Matematica</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-portofoliu_matematica.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: O ecuatie este de forma x+y=z, unde y si z sunt numere naturale iar x reprezinta o necunoscuta. O ecuatie mai poate avea si forma x-y=z. O inegalitate de forma x+z<z sau x-a<z se numeste inecuatie. A rezolva o ecuatie cu o inecuatie, inseamna a determina valorile pe care le ia necunoscuta, pentru ca egalitatea sau inegalitatea sa fie adevarate. Aceste valori se numesc solutile euatiei sau inecuatiei. 8+3=10 9+3=10 2. Metoda operatii inverse: Ex.: A. x+5=15 B. x+3<9 x=15-5 x<9-3 x=10 x<6 3. Metoda balantei: Ex.: A. x+9=30 B. x+5<10 x+9-9=20-9 x+5-5<10-5 x+0=20-9 x+0<10-5 x=11 x<5 x=0, 1, 2, 3, 4 2. Factor comun Deci putem generaliza: fie a, b si c 3 numere naturale, a*b+a*c=a* (b+c), si spunem ca am scos factor comun in produs cu suma celorlalti factori. Ex.: 7*251+7*498= =7* (251+498) = =7*749= =3 3. Puteri cu exponent Ridicarea la putere inseamna inmultirea repetata a aceluiasi numar. Fie a si n doua numere naturale an=a*a*a. *a=>n factori a a= baza n= exponent 1. Reguli de calcul cu puteri: Pentru a inmulti 2 puteri cu aceeasi baza, scriem o singura data baza si adunam exponentii. Deci putem scrie in general ca oricare ar fi a, m, n. numere naturale am*an=am+n. Ex.: 1. 23*27=23+7=215 2. 52*513=52+13=515 2. Impartirea: Pentru a impartii doua numere care au aceeasi baza, pastram baza si scadem exponentii. In general am÷an=am-n. Ex.: 315÷37=315-7=38 3. Puterea unei puteri Pentru a ridica o putere la o alta putere a unui numar natural scriem baza si inmultim exponentii. Ex.: (25) 7=25*7=235 4. Ultima cifra a unui numar Orice putere a unui numar care are ultima cifra 0, 1, 5 sau 6, va avea ultima cifra tot 0, 1, 5 sau 6. Orice putere a unui numar natural care are ultima cifra 4 este 6 daca exponentul este par si 4 daca exponentul este impar. Oricare ar fi K un numar natural avem: 24k are ultima cifra 6 24k+1 are ultima cifra 2 24k+2 are ultima cifra 4 24k+3 are ultima cifra 8 4. Compararea si ordonarea puterilor Dintre doua puteri care au aceeasi baza, este mai mare puterea care are exponentul mai mare. Dintre doua puteri care au aceeasi baza, sunt egale daca exponentii lor sunt egali. Daca avem doua puteri care au baze diferite, dar aceeasi exponenti este mai mare puterea care are baza mai mare. Puterile care au baze si exponenti diferiti, se compara astfel: aducem puterile dupa cum este posibil, ori la aceiasi exponenti, ori la aceeasi baza. Ex.: 230<320 220+10<320 220*210<320 5. Divizibilitatea numerelor naturale Definitie: Un numar natural a este divizibil cu un numar natural b daca exista un numar natural c astfel incat a = b*c. Ex.: Fie numerele naturale 8 si 2. Exista oare un numar natural astfel incat inmultindul cu 2 sa obtinem 8? Da. Acest numar este 4. Intr-adevar: 8 = 2*4. Se mai spune: a se divide cu b, b divide pe a, b este divizor al lui a, a este multiplu al lui b. Daca a]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Postulatul V Al Lui Euclid</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-postulatul_v_al_lui_euclid.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Tin sa elogiez referatul O umbra a trecutului in care domnul Dan I. Papuc, profesor la Facultatea de Matematica a Universitatii de Vest din Timisoara omagiaza pe IANOS BOLYAI, un Transilvanian din Targul Mures, Realizatorul primei geometrii neeuclidiene. Referatul amintit este exceptional, dar nu demonstreaza pe intelesul cocosului marea descoperire a lui Ianos Bolyai, la varsta de numai 21 ani. Matematicienii, lucrand cu entitati abstracte, au in general dificultati de exprimare, folosind expresii care pun pe fuga pe bietii muritori de rand. Oare acestia trebuie pe veci sa ramana departe de filosofia matematica folosita astazi de corifeii stiintei? Voi incerca deci ca, folosind un limbaj de popularizare a stiintei accesibil unui larg auditor, sa explic bazele geometriei neeuclidiene folosita astazi in tehnicile de varf precum astronautica, fizica nucleara si multe altele. Nu trebuie sa te fi nascut filosof si nici macar sa fi bun matematician spre a intelege noile principii. Ce este infinitul si cu ce se mananca? Daca ne referim la distante putem considera infinita circomferinta planetei noastre pentru un pieton, desi o racheta o poate strabate in cateva ore. Pentru o furnica infinitul poate fi chiar un Km de drum pe care pietonul il strabate in 10 minute. Putem imagina si fiinte pentru care un simplu petic de hartie sa aiba dimensiuni infinite, o bacterie de exemplu. Deci infinitul este ceva relativ. Geometric este punctul in care sinele de cale ferata se unesc pentru ochiul nostru. Sinele de cale ferata sunt paralele, iar constructorii se ingrijesc sa ramana tot timpul la aceeasi distanta, altfel trenul ar deraia. Deci nu se vor intalni nici o data desi, pentru ochiul nostru tind sa se uneasca, undeva departe, departe. Numai un matematician sau nebunul satului pot pretinde ca infinitul este cea mai mare distanta pe care ne-o putem imagina si mintea omeneasca nu ar putea sa o cuprinda. Cu fiecare imbucatura trimit in stomac o infinitate de molecule de branza, paine sau coca cola, iar o distanta de numai un pas cuprinde o infinitate de puncte. Chiar o singura litera din prezentul referat contine o infinitate de puncte, iar o pagina poate cuprinde nenumarate asemenea litere. Mai ieri numaram banii cu milioanele deci dadeam o infinitate de bani pe mai nimic. Ce este o dreapta? Simplu, una din cele 2 sine ale caii ferate, dar numai intre 2 curbe succesive. Calea ferata intre Bucuresti si Constanta este dreapta pana la Fetesti deci pe mai mult de 100 Km. Pe drept cuvant o putem considera infinita, cum am definit mai sus. Geometric o dreapta incepe la infinit si se termina la infinit. Putem defini o semidreapta (jumatate de dreapta) deci aceea acre incepe la infinit dar se termina intr-un punct (punctul in care ma aflu) sau un segment de dreapta adica dreapta care uneste 2 puncte oarecare (o latura a mesei din bucatarie). Cele 2 semidreapte ale unei aceeasi drepte nu trebuie sa fie neaparat egale, deci poate fi o]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Proprietatile Formelor Geometrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-proprietatile_formelor_geometrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: - laturile opuse sunt paralele si congruente. Dreptunghiul Este paralelogramul cu un unghi drept. Proprietati: - are toate unghiurile drepte; - diagonalele sunt congruente; - diagonalele formeaza cu laturile patru triunghiuri isoscele. Rombul Este paralelogramul cu doua laturi consecutive congruente. Proprietati: -toate laturile sunt conguente; - diagonalele sunt perpendiculare; - diagonalele sunt bisectoarele unghiurilor. - diagonalele formeazŹ cu laturile patru triunghiuri dreptunghice congruente. Patratul Este: - rombul cu un unghi drept; - dreptunghiul cu doua laturi consecutive congruente. Proprietati: - are toate laturile congruente; - are toate unghiurile drepte; - diagonalele sunt congruente; - diagonalele sunt perpemdiculare; - diagonalele formeaza unghiuri de 450 cu laturile; - diagonalele formeaza cu laturile 4 triunghiuri dreptunghice si isoscele congruente. Trapezul Este patrulaterul convex cu doua laturi paralele si doua laturi neparalele. Linia mijlocie in trapez Este segmentul care uneste mijloacele laturilor neparalele. Proprietati: - este paralela cu bazele; - este egala cu semisuma bazelor; - segmentul care uneste mijloacele diagonalelor este inclus in linia mijlocie. - segmentul care uneste mijloacele diagonalelor este egal cu semidiferenta bazelor Triunghiul- poligon cu trei laturi Clasificare: dupa laturi: oarecare; isoscel (doua laturi egale); echilateral (toate laturile egale). dupa unghiuri: ascutitunghic (toate unghiurile < 900); dreptunghic (un unghi = 900); optuzunghic (un unghi >900). Proprietati: - Doua triunghiuri dreptunghice sunt asemenea daca au o pereche de unghiuri ascutite congruente; - Doua triunghiuri isoscele sunt asemenea daca au o pereche de unghiuri congruente; - Doua triunghiuri echilaterale sunt asemenea; - Doua triunghiuri dreptunghice isoscele sunt asemenea; - Doua triunghiuri cu laturile respectiv paralele sunt asemenea; - Doua triunghiuri cu laturile respectiv perpendiculare sunt asemenea; - Daca doua triunghiuri sunt asemenea atunci raportul de asemanare al laturilor este egal cu: - raportul bisectoarelor; - raportul inaltimilor; - raportul medianelor; - raportul razelor cercurilor inscrise; - raportul razelor cercurilor circumscrise. Linii importante in triunghi: mediatoarea -perpendiculara pe mijlocul laturii, orice punct de pe mediatoare este egal departat de capetele segmentului, punctul de intersectie al mediatoarelor unui triunghi este centrul cercului circumscris triunghiului, se noteaza cu O bisectoarea -dreapta care imparte unghiul in doua parti congruente, orice punct de pe bisectoare este egal departat de laturile unghiului, punctul de intersectie al bisectoarelor unui triunghi este centrul cercului inscris triunghiului, se noteaza cu I. Teorema bisectoarei: intr-un triunghi oarecare bisectoarea imparte]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Pythagoras</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-pythagoras.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Pythagoras dintre toti filosofii din Occident a acordat cea mai mare insemnatate acestui concept si anume Numarului. Cuvintele sale totul este randuit dupa numar, au fost verificate dupa cum a scris si Bertrand Russell, matematician, filosof si unul dintre intemeietorii logisticii: Cel mai uimitor lucru in stiinta moderna este intoarcerea sa la pitagorism. Pythagoras s. a nascut la Samos intre 592-572i. Hr, iar intr. o traditie autentica referitoare la anii de tinerete il gasim adolescent cu plete lungi la jocurile celei de-a 48-a alimpida, castigand la pugilat impotriva greilor adulti, nepretuita ramura de maslin. Pentru a se initia in stiintele si filosofiile din cele mai cultivate centre ale vremii, pleaca intr-o lunga calatorie; sederea in Egipt este confirmata de toate izvoarele si de anumite particularitati ale invataturii lui. Aici a fost initiat in misterele si in geometria egipteana la Memfis, Sais, Heliopolis. Sederea in Caldeea este posibila dar nedovedita, la fel retragerea in Fenicia (muntele Carmel). Sederea in Tracia, printe adeptii rituarilor orfice si cu cel al sectei pitagorice, ca si simbolismul lor, au multe elemente analoage sau chiar identice. Sederea in India pare sa apartina intru totul legendei, iar afinitatile dintre dogmele vedice si anumite credinte pitagorice ce se explica prin prezenta in Egipt a inteleptilor hindusi. Sigur este faptul ca din aceste calatori s. a intors deja barbat, la Samos unde succesul lectiilor sale i. a atras nu numai o multime tot mai mare de adepti, ci si invidia si dusmania tiranului Polycrates, care l. a silit sa se exileze de aceasta data pentru totdeauna; drept urmare ajunge la Crotonasi se stabileste in Magna Graecia. Si aici stralucirea personalitatii si invataturii sale, etica idealista si doctrina stiintifica riguroasa i. a adus o sumedenie de discipoli. Religia lui Pytagoras proclama o etica intru totul idealista intemeiata p caritate si iubire, Iubirea Divina, ea insasi consecinta a iubirii si prieteniei pentru fapturi asa cum este definita in Banchetul de Platon Pytagoras aseza fericirea in contemplarea ritmului Universului. afirma Heraclid Ponticul. Doctrina relifioasa a lui Pytagoras admitea ca sufletele sunt supuse unor reincarnari successive pana la eliberarea acelora care s. au aratat demne de acest lucru in timpul palingenezei, ele devin atunci daimones, genii semidivine care nu se mai intorc in lume noastra decat ca o aparitie luminosa, dar se regasesc in gradinile stelare ale preafericitilor, dincolo de Calea Lactee. Calea Lactee este deseori intalnita in miturile pitagorice referitoare la viata dupa moarte. Pe una dintre placutele funerere din Ihurium, Carcopino nota inscriptia geamana, parola si raspuns: Iedule am cazut in lapte. Corespondenta simbolica, pe una dintre trecaturile din Brazilia pitagorica de la Porte Maggiore din Roma, o bcanta intinde un ied (sufletul) catre sanul dezgolit al alteia, care e gata sa. l alapteze. Aceasta basilica, descoperita in urma prabusirii la 24]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Radicali</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-radicali.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Aceasta implica si convergenta pe coordonate. *Ecuatia dreptei A0B1 : -mai intai calculam panta tangentei t care este si panta dreptei A0B1 : *Coordonatele lui B1: *Coordonatele lui A1: (in locul lui A0 punem punctul An si in locul lui A1 punem punctul An+1). De aceea toate aceste consideratii intuitive ne conduc la formularea urmatoarei teoreme: TEOREMA Demonstratie : Pentru a demonstra teorema avem nevoie de cateva rezultate preliminare : Demonstratie : Ultima inegalitate este adevarata pe baza inegalitatii dintre media aritmetica si media geometrica a 5 numere. Demonstratie : Consecinte : In ultimele inegalitati dam valori lui n incepand de la 0 si obtinem : Demonstratie: Consecinte: -Dam valori lui n incepand de la 0 si obtinem: Cu aceasta demonstratia teoremei este incheiata. Consideratii geometrice: *Ecuatia dreptei A0B1 : *Coordonatele lui B1: *Coordonatele lui A1: Ultimele doua formule indica prima iteratie in calculul valorilor celor doua siruri. Consideratiile geometrice de mai sus conduc la formularea urmatoarei teoreme: TEOREMA Demonstratie : Pentru a face demonstratia avem nevoie de urmatoarele Propozitii despre f si g din teorema: Demonstratiile propozitiilor urmeaza intru-totul cele din cazul N=5; de aceea le omitem. *Consecinta Propozitiei 1: In ultimele inegalitati dam valori lui n incepand de la 0 si obtinem : *Consecinta Propozitiei 2: *Consecinta Propozitiei 3: -Dam valori lui n incepand de la 0 si obtinem: Cu aceasta demonstratia teoremei este incheiata. Observatii: prof Velcsov Gheorghe Bibliografie: Privelisti matematice-Isaac J. Schoenberg Editura Tehnica 1989]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Reguli Si Definitii - Geometrie</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-reguli_si_definitii_geometrie.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Doua drepte sunt oarecare (necoplanare) daca sunt situate in plane diferite si nu au nici un punct comun. Semidreapta este multimea punctelor distincte de pe o dreapta situate de aceasi parte a unui punct fix numit origine. Prima litera dupa paranteza reprezinta originea semidreptei. A doua litera a notatiei indica directia in care este marginita semidreapta. Semidreptele opuse sunt situate pe aceasi dreapta si au un singur punct comun, originea. Segmentul de dreapta este portiunea de dreapta cuprinsa intre doua puncte distincteale dreptei. Lungimea unui segment este un nr. pozitiv care ne arata de cate ori se cuprinde un alt segmentnumit unitate in segmental dat. Doua segmente pot avea aceasi lungime sau lunigimi diferite. Lungimile a doua segmente ne ajuta sa comparam doua segmente folosind aceasi unitate de masura. Doua segmente sunt congruente daca au aceasi lungime, fiind masurate cu aceasi unitate de masura. Mijlocul unui segment este un punct situate in interiorul segmentului care formeaza cu capetele segmentuuli dat, doua segmente congruente. Semiplanul este portiunea dintr-un plan situata de aceasi parte a planului. Semiplanul deschis nu contine punctele dreptei. Semiplanul inchis contine si punctele dreptei. Daca prin doua puncte distinct trece o singura dreapta, atunci ele sunt coliniare. Daca prin 4 puncte putem duce exact 4 drepte, atunci 3 dintre ele sunt coliniare. Daca prin 4 puncte distincte trec 6 drepte, atunci oricare ar fi 3 dintre ele sunt necoliniare. 4 puncte distincte doua cate doua necoliniare determina o dreapta sau 4 drepte sau 6 drepte. Pt. a aduna/scadea lungimeaa doua segmentele masuram cu aceasi unitate de masura. Unghiul este o figura goemetrica formata din doua semidrepte care au aceasi origine. Cele doua semidrepte se numesc laturile unghiului. Originea comuna se numeste varful unghiului. Unghiul nul este format din doua semidrepte identic. Unghiul alungit este format din doua semidrepte opuse. Unghiul propriu diferitde unghiul nul si de unghiul alungit. Obligatoriu litera care marcheaza varful unghiului o sciem la mijloc. Obligatoriu se trece litera care marcheaza varful unghiului. Notati cu o litera se foloseste numai in cazul in care nu poate fi confundat cu alt unghi. In notatia unghiului a doua drepte, de regula se ia unghiul mai mic. Unghiul de un grad este unghiul cu varful in centrul cercului care cuprinde intre laturile sale a 360-a parte din lungimea cercului. Masura unui unghieste un nr. pozitiv care ne arata de cate ori este mai mare acel unghi decat unghiul de un grad. Unghiul nul are masura egala cu 0 grade. Unghiul alungit are masura egala cu 180 grade. Unghiul propriu are masura cuprinsa intre 0 si 180 grade. Unghiul acsutit are masura <90 grade. Unghiul drept =90 grade. Unghiul obtuz are masura >90 grade. Unghiul nul este cel mai mic unghi ascutit. Unghiul alungit este cel mai]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Rene Descartes</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-rene_descartes.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Descartes Rene (1596-1650), filozof si savant francez, unul dintre intemeietorii filozofiei epocii moderne. Descartes a fost un exponent ideologic al burgheziei franceze in ascensiune; in filozofia lui si-au gasit expresia teoretica nevoile devenite actuale ale dezvoltarii stiintei moderne, care se nastea in lupta cu scolastica medievala. Totodata, conceptia despre lume a lui Descartes oglindeste insuficienta dezvoltare a burgheziei, tendinta ei de a ajunge la un compromis politic si ideologic cu nobilimea si cu biserica. Ca si F. Bacon, Descartes a subliniat insemnatatea practica a filozofiei, contributia ei la sporirea dominatiei omului asupra naturii. Trasatura dominanta a filozofiei lui Descartes o constituie conceptia dualista despre existenta a doua substante, independente una de alta: substanta materiala, cu atributul intinderii, si substanta spirituala, cu atributul gandirii. In filozofia sa, Descartes porneste de la indoiala metodica asupra tuturor cunostintelor, asupra datelor simturilor si chiar asupra existentei lumii si accepta ca unic fapt sigur, care trebuie sa constituie, dupa el, temeiul filozofiei si al stiintei, vestita teza: ,, Ma indoiesc, deci cuget; cuget, deci exist. Descartes are un caracter idealist, deoarece considera ca adevar fundamental, de la care trebuie sa porneasca intrega filozofie, existenta certa a gandirii si nu existenta realitatii obiective. Aceasta teza a influentat idealismul de mai tarziu. Indoiala sa a avut insa o semnificatie progresista, ascutisul ei fiind indreptat impotriva dogmatismului scolastic. Descartes, a fost un reprezentat de seama al rationalismului in filozofia moderna. Pentru el, criteriul adevarului se afla in ratiunea insasi, in evidenta notiunilor noastre. La baza metodei sale de cunoastere, el a pus deductia, care trebuie sa porneasca de la adevaruri clare si distincte, cunoscute nemijlocit de ratiune. Descartes a recunoscut totusi si valoarea cunoasterii experimentale. Descartes a adus o contributie insemnata la dezvoltarea matematicii, fizicii, biologiei si a altor stiinte. El a pus bazele geometriei analitice prin initierea metodei sistemelor de coordonate, numite ulterior carteziene, facand posibila aplicarea algebrei si analizei la studiul geometriei, ceea ce a constituit o adevarata revolutie in matematica. A introdus, printre primii, notiunea de marime variabila si aceea de functie, a descoperit legea refractiei luminii, a formulat legea conservarii cantitatii de miscare si a emis, primul, ideea de reflex in fiziologie, Fizica lui Descartes a avut un caracter materialist-mecanicist; el a explicat toate fenomenele naturii prin materia in miscare, aceasta din urma fiind conceputa numai ca deplasare in spatiu. Descartes a extins conceptia sa materialist-mecanicista si asupra vietii organice. Pentru el animalele sunt automate neinsufletite, omul singur fiind inzestrat cu suflet, existent independent de corp. Prin latura materialista a gandirii sale, ca si prin]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Retele Planimetrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-retele_planimetrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In pct R de la mij retelei -semiaxele elipsei Elipsa erorilor ne da domeniul de incredere in jurul punctului R. Denumiri folosite: a) coef de pondere de forma: b) Coef de forma QxRyR se numesc coaf de pondere dreptunghiulari si intervin la fiecare pct nou pe diagonala Coef de pondere patratici de forma Qxx se calculeaza k la lucrarea 4 Coef de pondere dreptunghiulari se calculeaza analog, dar se fac produsele pe diagonala In algebra s-a folositnotiunea de sisteme echivalente si anume: 2 sisteme de ec se numesc echivalente daca au aceleasi solutii In geodezie si TPD se folosesc 3 sisteme de ecuatii de echivalenta a unor sisteme de ecuatii de corectii descoperite de catre Schveiber cunoscute si sub numele de regulile Schveiber de echivalenta. Aceste reguli de echivalenta au 2 proprietati: a. se pot aplica extrem de simplu (fiecare in anumite situatii) b. conduc la micsorari importante ale volumului de calcul De fiecare data va rezulta un alt sistem de ec. de corectii echivalent cu sist initial. La fiecare regula treb retinut>: 1. cand se poate aplica regula respectiva, 2. cum se aplica regula Sub. 2. Situatia 1 de echivalenta. Se considera urmatorul sistem de ecuatii ale corectiilor: Obs!. La fel ca in oricare sistem de corectii n>u (2) In toate ec intervine nec dz, care in toate ec are coef -1. n>u+1. Ac. este conditia in care se poate aplica reg1 de echiv a lui Schreiber. Se va dem. ca sist (1) e echiv cu urm sist de ec. Se observa ca necunoscuta dz are coeficientul 1 in toate ecuatiile. Sistemul (6. 13) poate fi inlocuit printr-un sistem echivalent (6. 14), care are un numar de n+1 ecuatii, insa din care lipseste necunoscuta dz: Ultima ecuatie a sistemului (3) este denumita ecuatie suma. Pentru demonstrarea echivalentei urmarite, se formeaza sistemul de ecuatii normale corespunzator sistemului (6. 13): Se deduce necunoscuta dz din prima ecuatie normala: si se introduce in celelalte ecuatii. In acest fel se obtine: Formand direct ecuatiile normale ale sistemului (1) vor rezulta aceleasi ecuatii (7), ceea ce demonstreaza echivalenta cautata. Sist (7) este sistemul de ec normale obtinut din sist de ec de corectii (1) dupa ce s-a obtinut din sist de ec de corectii, dupa ce s-a eliminat nec dz. Si acest sist indepl cele 3propr specifice sist lor de ec normale: a). sist. este patrata; dar spre deoseb. de (5) are cu dimensiune mai putin: cu linii si cu coloane. b) este simetrie fata de diagonala principala c) termeni de pe diagonala sunt pozitivi Dupa determinarea (calcularea) necunoscutelor ce intervin in (7): dx1 dx2. dxn cu metoda Gauss (eliminari succcesive se determina (calc.) Datorita regulii 1 de echiv nu se mai rez sist de ec normale (5) ci se rez. (7), care are o nec mai putin. Sub. 3. Situatia 2 de echivalenta. Fie un sistem de k ecuatii ale corectiilor, cu aceiasi coeficienti ai necunoscutelor x, insa cu termenii liberi diferiti.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Serii Fourier</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-serii_fourier.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Functiile periodice constituie una din clasele de functii care datorita proprietatilor lor intervin in diverse probleme teoretice si practice. Un exemplu de reprezentari si studiu al acestor functii il constituie dezvoltarea in serie Fourier. In mai multe cazuri dezvoltarea unei functii in serie Fourier este mai convenabila decat dezvoltarea in serie Taylor. Aceasta evident si din considerente ca pentru dezvoltarea in serie Taylor a unei functii se cere ca functia sa fie indefinit derivabila lucru care nu se cere in cazul seriilor Fourier. Pe de alta parte termenii unei serii Fourier sunt functii periodice cu care putem descrie fenomenele oscilatorii. O alta calitte a seriilor Fourier este si aceea ca termenii sai au proprietatea de ortogonalitate. Intre dificultatile ce se intalnesc in studiul seriilor Fourier este aceea ca seria Fourier asociata unei functii periodice nu converge intotdeauna catre functia periodica respectiva. Definitia 1 Se numeste serie trigonometrica, o serie de forma: unde a0, ak, bk sunt numere reale, independente de valorile variabilei x. Fie f (x) o functie integrabila de perioada 2p. Sa presupunem ca: 1. functia f (x) poate fi reprezentata printr-o serie trigonometrica 2. seria (II-2) poate fi integrata termen cu termen dupa inmultirea ei cu cos n x si sinx, atunci, deoarece: Dar conform relatiilor (II 3), (II 4), (II 5), avem: Definitia 2 OBSERVATIE Seriile Fourier a unei functii pare si a unei impare 1. Fie f (x) o functie de variabila reala, para, periodica de perioada 2p. Avem: f (-x) =f (x) (II 9) Cum cos u este de asemeni o functie para, atunci Deci o o functie para are seria Fourier: Unde a0 si ak sunt dati de formulele (II-10) si (II-11). 2 Fie acum f (x) o functie reala, impara, periodica de perioada 2p. Avem: f (-x) =-f (x) deci a0=0 (II 14) analog obtinem an=0 (II 15) deci seria Fourier a unei functii impare este Seria Fourier unei functii periodice de perioada T Am studiat pana acum functiile cu perioada 2p. In aplicatii intervin adesea fenomene periodice reprezentate prin functii periodice cu perioada oarecare T. f (x+T) =f (x) Deci toate rezultatele obtinute pentru functiile periodice cu perioada 2p raman adevarate pentru functiile periodice cu perioada oarecare. Sa stabilim forma seriei Fourier si expresia coeficientilor in cazul cand perioada este T. Tinand seama de schimbare de variabila facuta pentru functia F (?) putem scrie: sau revenind la variabila x Pentru a calcula coeficientii seriei in integralele care intervin, efectuam schimbarea de variabila: Convergenta seriilor Fourier Referitor la conditiile in care seria Fourier a unei functii f (t), este convergenta si suma sa este f (t), vom da fara demonstratie o teorema care contine conditii suficiente, destul de cuprinzatoare pentru functiile intalnite in aplicatii. Fie f (t) o functie definita pe un interval [a, b] exceptand eventual un numar finit de puncte din]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Statistica</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-statistica.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Statistica a aparut din nevoia reala de a cunoaste, in expresie numerica, o serie de activitati, fenomene si procese social-economice. Evidentierea lor, la ince-put ca inregistrari izolate (de unde si denumirea de statistica practica), dateaza din cele mai vechi timpuri ale dezvoltarii societatii omenesti o data cu inventarea scrisului, a folosirii uneltelor de munca mai productive si s-a perfectionat in de-plina concordanta cu progresul economico-social. Fazele importante ale evolutiei statisticii sunt: statistica practica, statistica descriptiva, aritmetica politica, folosirea metodelor matematice si a calculului probabilitatilor. Statistica va inceta o data cu disparitia societatii omenesti, insa, si pana atunci, mai este mult, mult timp, si nu stim inca, pe ce planeta vom continua sa folosirea ei. Statistica studiaza fenomene materiale existente in natura si societate si face parte din acele ramuri ale stiintei care sunt scindate in doua discipline; una se ocupa cu studiul fenomenelor si proceselor din natura si alta cu studiul fenomenelor din societate ceea ce corespunde statisticii social-economice; exista fenomene care pot sa apara ca rezultat al actiunii unei singure cauze careia ii unul si numai un singur efect. Aceste fenomene sunt numite simple sau certe, fiind univoc determinate si independente intre ele. Ele au la baza legile de tip dinamic si pot fi cercetate si verificate pe cale experimentala in laborator; le mai putem numi si fenomene de tip determinist. Particularitatile obiectului de studiu al statisticii, care o fac sa se deosebeascadealte stiinte, pot fi sintetizate astfel: studiaza aspectul cantitativ, concret al fenomenelor social-economice de masa, stabilindu-se astfel marimea, volumul, intensitatea, rapouturile de in-terdependenta in conditii specifice detimp, spatiu si organizare ~Teoria statisticii sau statistica generala, care are ca obiect de studiu elaborarea principiilor, tehnicilor si metodelor folosite in procesul cercetarii statisticesi constituie fundamentul metodologic pentru disciplinele demai jos ~Statistica de ramura (industriala, agricola, financiar-banmcara etc), care studiaza continutul particular al fiecarei ramuri ~Statistica macroeconomica, ce se ocupa demasurarea variabelelor macroeco-nomice De retinut faptul ca metodele statisticii sunt folosite de multe alte disci-pline, in special de cele ce caracterizeaza aspecte ale economiilor de ramura. Concepte de baza folosite in statistica: Pentru organizarea si folosirea unei corecte cercetari este necesar sa se folo-seasca un limbaj, specific fiecarei disciplinei stiintifice. Acest lucru este valabil si pentru statistica, care a reusit sa-si elaboreze propriile notiuni, concepte de baza pe care sa le foloseasca pe parcursul intregului demers statistic. Colectivitatea statistica denumita de statistica matematica populatie statistica, reprezinta totalitatea manifestarilor sau totalitatea elementelor de aceeasi esenta calitativa, ale unui fenomen sau proces economic]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Subiect De Olimpiada, Etapa Judeteana - Clasa A V-a</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-subiect_de_olimpiada_etapa_judeteana_clasa_a_v_a.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Scrieti A6 si A7 Calculati ultima cifra a produsului elementelor multimii A5. Subiectul II (7P) Fie fractiile: x y, dar fractiile sunt echuvalente. 2 x a. Scrieti sub forma a unei ecuatii fractiile. b. Pt. x=y, propozitia: p x˛=2y, si x y este falsa? Discutie! 2 x SUBIECTUL III (7P) 1. Calculati (a: b) ˛+ (a+b) ˛, cu: a= (2ł 2 +5˛) + (5+6˛-6 6: 6 6) b= (2 2š. 2š): 2Ş, cu a=54 2. daca 2a+3b+4c se divide cu 11, aratati ca 35a+25b+15c se divide cu 11. NOTA: Pentru nejustificare se extrage din punctaj 50%. Timp efectiv de lucru: 2 ore Fiecare subiect este notat cu punctaj de la 0 la 7 puncte Din oficiu 0p. Pentru a promova etapa trebuie sa obtii minim 14p. Subiecte propuse de elevul Pamparau Cristian care a promovat clasa a V-a A de la Grup Scolar Industrial Bucecea coordonat de prof. Badaluta Angela]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Sume Si Produse</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-sume_si_produse.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 1. Verificati urmatoarea propozitie: ,, Daca scadem 100 din numarul A=1+2+3+ +198+199 si impartim rezultatul la 4, se obtine numarul B=1+2+3+ 99 A=199+198+ +3+2+1 199 (199+1) 2 A-100=99500 A=99400 99400: 4= 24850 B=99+98+97+ +3+2+1 24850=4950 F 2. Care dintre numerele A=1+2+3+5+ +399 si B= (1+2+3+ +564): 2 este mai mare? A=399+398+397+ +3+2+1 A=79800 B=159330 79966<159330 3. Calculati rapid: (4+8+12+ +40) : (1+2+3+ +10) = [4 (1+2+3+ +10)]: (1+2+3+ +10) =4 4. Sa se calculeze suma primelor n numere naturale nenule. Solutie. Avem de calculat: S=1+2+3+. + (n-1) +n Termeni 1si n sunt termeni. Termeni 2 si n-1, 3 si n-2, ..., k si n-k+1 sunt termeni egali despartiti de extremi. Sa observam ca suma a doi termeni oarecare, egali despartati de extremi, este egala cu suma termenilor extremi. Ex: Vom scrie de doua ori suma S in felul urmator: S=1+2+3+. + (n-2) + (n-1) +n S=n+ (n-1) + (n-2) +. +3+2+1 Insumand, membru cu membru, obtinem: 2S= (n+1) + (n+1) +. + (n+1) +. + (n+1) +. + (n+1) + (n+1) (de n ori) Rezulta ca 2s n (n+1) si deci: 5. Sa incercam sa deducem suma primelor n numere narurale impare, adica: Sn=1+3+5+7+. + (2n-3) + (2n-1) Observam ca: S1=1; S2=1+3=4; S3=1+3+5=9; S4=1+3+5+7=16; S5=1+3+5+7+9=25 Suntem condusi, de aceste cazuri particulare, la concluzia ca: S=1+3+5+7+. + (2n-3) + (2n-1) Banui ca acesta este rezultatul, dar nu l-am demonstrat. El se demonstreaza, de exemplu, astfel: Consideram suma: Rezulta: 1+3+5+. + (2n-1) n (2n+1) -n (n+1) =n2 Suma primelor n numere naturale, impare este n2. 6. Suma a 63 de numere naturale este 2000. Sa se demonstreze ca cel putin doua dintre acestea sunt egale. Presupunem ca cele 63 de numere sunt distincte si sunt cele mai mici posibile adica 1, 2, 3, ...., 63. Suma lor S va fi: Dar 2016>2000 deci, cu necesitate, trebuie sa existe printre cele 63 de numere cel putin doua egale. 1+2+3+. +47+. +61+62+47=2000 Nu putem intreba care este cel mai mare numar de numere egale cu proprietatea ceruta. Evident ca cele 63 de numere nu pot fi toate egale deoarece 2000 nu se divide cu 63. Printre cele 63 de numere nenule pot exista cel mult 62 de numere egale cu proprietatea ca suma lor este 2000. De exemplu: 1+1+1+. +1 (de 62 ori) +1938=2000 Daca exista 62 de numere egale, ele verifica ecuatia: x+x+x+. +x (de 62 ori) +y=2000 62x+y=2000, x si y apartin de N* 7. Fie d1, d2, ..., dk toti dintre divizori narurali a numarului natural n. Demonstrati ca: (d1 d2 d3: .: dk) =n la puterea k Inmultind membru cu membru, obtinem: De aici obtinem: (d1 d2 d3. dk) 2=n la k Evident, doi dintre divizori sunt 1 si n. Rezulta ca d1=1, iar dk=n. Sa demonstram ca daca S este suma divizorilor naturali ai numarului natural n >, iar k numarul acestora, atunci exista dubla inegalitate: 8. Sa se calculeze sumele: b) S2=1 1! +2 2! +. +100 100! Vom incerca sa scrim fiecare termen al sumelor date ca o diferenta de de doi termeni]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Teorema Lui Cauchi</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-teorema_lui_cauchi.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Pantele celor doua drepte sunt proportionale cu pantele tangentelor duse la graficul functiei in punctul c corespunzator. APLICATII]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Teorema Lui Rolle</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-teorema_lui_rolle.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: lul inchis [a, b], derivabila pe intervalul deschis (a, b) si astfel incat f (a) =f (b). Atunci exista cel putin un punct c ( (a, b) ast- APLICATII 1) f: [-1, 1] (R]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Teoreme Si Definitii Matematice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-teoreme_si_definitii_matematice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Prin doua puncte dinstincte trece o singura dreapta, iar printr-un punct trec o infinitate de drepte. Segmentul este portiunea dintr-o drepta cuprinsa intre doua puncte. Lungimea unui segment este un numar pozitiv care arata de cateori se cuprinde in el un alt segment luat ca unitate de masura. Un unghi ascutit =unghi <90 de grade Un unghi drept = unghi=90 de grade Un unghi optuz = unghi >90 de grade Unghiurile adiacente au varful comun, o latura comuna si laturele necomune de oparte si de alta a laturii commune. Bisectoarea interioara a unui unghi propriu inseamna o semidreapta interioara a unghiului cu originea in varful unghiului si care imparte unghiul in doua unghiuri congruente. Doua unghiuri se numesc suplimentare daca suma masurilor lor este 180 de grade. Doua unghiuri se numesc complementare daca suma masurilor lor este 90 de grade. Unghiurile opuse la varf au varful comun iar latura unuia in prelungirea celuilalt. Suma masurilor unghiului cu varful intr-un punct a unei drepte si de aceeasi parte a dreptei este de 180 de grade. Mediana intr-un triunghi este segmenul pe dreapta determinate de varful unei laturi si mijlocul laturei opuse. La triunghiul echilateral cele trei mediane coincid cu cele trei bisectoare. Cazurile de congruenta ale triunghiurilor oarecare reduce numarul de conditii de la 6 la 3 suficiente pentru a arata ca doua triunghiuri sunt congruente. In general cand avem de demonstrat ca doua segmente sau doua unghiuri sunt cogruente, le incadram in doua tringhiuri despre care vom arata casunt congruente cu ajutorul cazurilor de congruenta (LUL, LLL, ULU). Atunci conform definitiei triunghiurilor congruente vom deduce ca si elementele noastre sunt congruente. Linia mijlocie in triunghi este segmentum de dreapta ce uneste mijloacele a doua laturi ale triunghiului. Daca intr-un triunghi avem o linie mijlocie atunci ea este paralela cu a treia latura. Intr-un triunghi linia mijlocie este egala cu a doua latura. Masura liniei mijlocie este egala cu jumatatea liniei a treia. Suma unghiurilor interioare ale unui triunghi este 180. Masura unui unghi exterior al unui triunghi este egala cu suma unghiurilor interioare nealaturate lui. Intr-un triunghi inaltimile sunt congruente. Aria unui triunghi este jumatate din produsul oricarei laturi si a inaltimii corespunzatoare. Intr-un tringhi dreptunghic cateta opusa unghiului de 30 este jumatate din ipotenuza. In orice triunghi fiecare latura este mai mica decat suma celorlalte doua si mai mare decat diferenta lor. Intr-un triunghi latura mai mare se opune unghiului mai mare. Intr-un patrulater convex suma masurilor unghiurilor este de 360. Triunghiul cu latura de 60 se numeste triunghi echilateral. Se numeste paralelogram patrulaterul convex cu laturele opuse paralele. Intr-un paralelogram laturele opuse sunt congruente. Intr-un peralelogram unghiurile opuse sunt congruente. Daca intr-un]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Thales Din Milet - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-thales_din_milet_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Thales din Milet a fost declarat in anul 582 i. e. n. unul dintre cei sapte intelepti ai antichitatii. A trait intre anii 624 546 i. e. n. in Grecia antica si a fost un recunoscut matematician, astronom si filozof. A fondat in Milet cea mai veche scoala filozofica materialista, de care este legata nasterea matematicii grecesti. Unghiurile de la baza unui triunghi isoscel sunt egale (fapt cunoscut si de egipteni si de babilonieni); Asemanarea triunghiurilor avand unghiurile respectiv egale, in corelatie cu teorema care ii poarta numele si care este enuntata astfel: In orice triunghi o paralela dusa la una din laturi le imparte pe celelalte doua in segmente proportionale. Paralela poate taia laturile triunghiului sau prelungirile acestora. Si reciproca: Daca o dreapta imparte doua laturi ale unui triunghi in segmente proportionale, atunci ea este paralela cu a treia latura a triunghiului. Consecinta: Mai multe paralele determina pe doua secante oarecare segmente proportionale. Studiile matematice ale lui Thales au fost strans legate de necesitati practice: Lui Thales i se atribuie prima aplicatie a compasului si a vasometrului; Masurarea inaltimii unei piramide, dupa lungimea umbrei ei si a masuratorului; Procedeul de a determina distanta pana la tarm a unei corabii vizata din doua puncte de pe uscat. Ca astronom, Thales este primul care a afirmat ca Luna primeste lumina de la Soare. Dar, faima lui Thales ca astronom s-a pastrat de-a lungul veacurilor mai ales prin prezicerea eclipsei de Soare din 28 mai 585 i. e. n. (data calculata corespunzator pentru calendarul nostru de catre G. B. Riccioli, in 1665) eclipsa ramasa celebra prin faptul ca a pus capat razboaielor dintre lidieni (greci) si mezi (persi). Izbanda armatei lidienilor se datoreaza lui Thales, intrucat el a sfatuit pe conducatorii acestora sa lanseze atacul in ziua cand eclipsa se va produce. Atunci, ostile vrajmase inspaimantate de acest fenomen (de care nu avusesera cum sa ia cunostinta) au parasit in graba campul de lupta. De aceasta indeletnicire a lui Thales este legata si urmatoarea anecdota transmisa de Platon (sec. 4 i. e. n.) : Intr-o noapte, Thales se plimba privind stelele si, absorbit de ganduri, a cazut intr-o groapa. O batranica, vazandu-l, i s-a adresat atunci cu dojana: Cum poti sa stii ce se afla in cer daca nu stii ce se afla la picioarele tale? Ca filozof a apartinut Scolii filozofice din Ionia (Asia Mica). A sustinut ca principiul primordial al lucrurilor este apa. Din filozofia lui Thales am ales urmatoarele cugetari: Castiga-ti frumusetea nu la infatisare, ci la felul de viata. la Diogenes Laertios Pagubitor lucru este nestapanirea. la Stobaios, Florilegium]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Thales Din Milet - Biografie</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-thales_din_milet_biografie.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Thales din Milet (Greaca: Ta) (c. 635 i. Hr. c. 543 i. Hr.) a fost un filozof grec presocratic care a contribuit la dezvoltarea matematicii, astronomiei, filozofiei. Este considerat parintele stiintelor. Herodot, primul autor care-l mentioneaza pe Thales, afirma ca stramosii lui Thales erau fenicieni, dar Diogenes Laertios adauga ca cei mai multi scriitori il prezinta ca apartinand unei vechi familii milesiene. Numele tatalui sau era Examyes, nume obisnuit pentru un cetatean milesian, iar mama purta numele grecesc de Cleobulina. Thales a murit la o varsta inaintata in timpul unor manifestari sportive din cauza unor calduri excesive. Pe mormantul sau este o inscriptie care spune: Aici, intr-un mormant stramt zace marele Thales; totusi renumita sa intelepciune a ajuns la ceruri. Desi nici una dintre scrierile lui nu a fost gasita, cunoastem munca sa din scrierile altora. Era nominalizat in toate listele traditionale ale celor Sapte Intelepti, inclusiv in cea a lui Platon. Avea o reputatie de priceput om politic iar istoria relatata de Herodot despre deturnarea cursului raului Halys atesta reputatia sa de inginer. Si-a pus intrebari despre natura universului si a dat raspunsuri care nu luau in considerare zeii si demonii. Renuntarea la mitologie a fost un pas crucial in gandirea stiintifica si a condus la o explozie intelectuala care a durat sute de ani. El a fost fondatorul filosofiei grecesti si a Scolii Milesiene a cosmologistilor. A fost contemporan cu Solon si Cresus. Pentru ca nu cauta intotdeauna raspunsuri la probleme practice, Thales era vazut de unii oameni ca un om intelept dar imprudent: o scriere a lui Platon (Theaitetos) ni-l prezinta cazand intr-o fantana pentru ca era prea ocupat sa studieze stelele. Totusi, aceasta aparent imprudenta observare a stelelor a condus la aplicatii practice in navigatie: el a studiat miscarea stelelor din Carul Mic dupa care navigau fenicienii, dupa cum relateaza Callimachos in Pfeiffer. In plus, el a demonstrat caracterul practic al filozofiei sale cand si-a folosit cunostintele ca sa prezica o recolta bogata de masline si sa puna monopol pe presele de ulei de masline (cf. Aristotel, Politica). Thales a calatorit foarte mult fiind implicat si in comert. In timpul calatoriilor a adunat o multime de cunostinte pe care le-a dat lumii grecesti. De exemplu, Herodot povesteste cum a prezis eclipsa de soare din 184 i. Hr. folosind cercetarile si cunostintele dobandite de la preotii babilonieni. Thales a fost primul filozof grec care a introdus notiunea de element material primar al tuturor lucrurilor si fenomenelor cosmice si pe care l-a identificat ca fiind apa. Importanta apei in viata si in natura a fost, probabil, principalul motiv care l-a condus pe Thales la aceasta concluzie. In Teologia Orphica este precizat ca apa exista de la inceputuri si ea este materia din care s-a solidificat pamantul. Apa, aerul, focul sau orice alt principiu a fost pentru filozofii]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Transformata Laplace Radida</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-transformata_laplace_radida.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 1. Introducere Lucrarea consta in efectuarea unui studiu asupra transformarii Laplace rapide. Cele mai importante transformari integrale sunt transformarile Laplace si Fourier. Acestea sunt utilizate curent de in teoria circuitelor, in probleme liniare de mecanica, in rezolvarea unor ecuatii integrale, dar si in studiul sistemelor dinamice, studiul vibratiilor si al ecuatiilor fizicii matematice. La o ecuatie diferentiala, metoda Laplace este o metoda cunoscuta, dar aceasta nu mai este universal aplicabila nu rezolva orice ecuatie. Similar, calculul inversei unei transformate Laplace nu se poate face efectiv cu metoda clasica de descompunere in functii simple. Lucrarea contine un breviar teoretic necesar crearii algoritmului de calcul a valorilor unei functii original Laplace in diverse puncte discrete. In final se regasesc cateva domenii importante de aplicabilitate a transformatei Laplace. 2. Scurt istoric la Paris cu o scrisoare in care explica principiile mecanicii pentru a o da lui Jean dAlembert, un matematician de seama la acea vreme. DAlembert a fost impresionat si l-a ajutat pe tanarul Pierre sa obtina un post de profesor de matematica la Scoala Militara. LaPlace a castigat multe premii pentru studiile sale si a fost facut marchiz, dar a ramas modest spunand: Ceea ce stim este putin. Ceea ce stim nu este imens. A murit la Paris pe 5 martie, 1827. 3. Breviar teoretic Definitia Transformatei Laplace Transformate Laplace des utilizate Definitia Transformatei Fourier Formula lui Mellin-Fourier de inversare a transformarii Laplace Relatia intre Transformata Laplace si Transformata Fourier O relatie similara cu cea anterioara, poate fi gasita si in acest caz. Intradevar, transformata Laplace este: 4. Transformata laplace rapida Asadar, notand rezulta conform teoremei seriilor Fourier: Rezulta urmatorul algoritm pentru a inversa Transformarea Laplace cu ajutorul Transformatei Fourier discrete: 5. Aplicatii ale transformatei laplace Se considera sirul finit de lungime 64: Acest exemplu este banal, dar algoritmul se poate aplica si in cazul unde metodele clasice nu sunt posibile. Bibliografie T. Stanasila: Matematici avansate, Fair Partners, 2005 R. Zaciu: Prelucrarea digitala a semnalelor, Editura Albastra, 2002 D. Stanemir: Semnale si sisteme discrete, Atena Bucuresti, 1997 http: //www. prodlogsys. ici. ro/ici/revista/ria2005 2/art05. html http: //www. sosmath. com/diffeq/laplace/application/application. html http: //people. deas. harvard. edu/~jones/es154/lectures/lecture 0/Laplace/laplace. html%20 http: //www. eas. asu. edu/~vasilesk/EEE202/LaplaseTransform. pdf http: //www. du. edu/~jcalvert/math/laplace. htm http: //lorien. ncl. ac. uk/ming/dynamics/laplace. pdf http: //claymore. engineer. gvsu. edu/~jackh/books/model/chapters/laplace. pdf http: //www. math. okstate. edu/~binegar/2233-S99/2233-l29. pdf]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Trasarea Graficului Unei Functii</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-trasarea_graficului_unei_functii.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In studiul variatiei unei functii si trasarea graficului se parcurg urmatoarele etape de determinare succesiva a unor elemente caracteristice ale functiei: Determinarea domeniului de definitie (in cazul expresiilor rationale numitorul trebuie sa fie diferit de zero; in cazul celor irationale cantitatea de sub radical trebuie sa fie cel putin zero) Determinarea paritatii sau imparitatii functiei (daca functia este para, f (x) =f (-x), atunci graficul este simetric fata de axa ordonatelor; daca functia este impara, -f (x) =f (-x), atunci graficul este simetric fata de originea axelor). Asimptote: orizontale; oblice; verticale. Studiul primei derivate: Se determina multimea E inclusa in domeniul de definitie, pe care functia f este derivabila si apoi se calculeaza f (x). Se rezolva ecuatia f (x) =0, ale carei radacini sunt, eventual, puncte critice ale functiei. Se calculeaza valoarile functiei pe radacinile derivatei I. Determinarea semnului derivatei I, care da monotonia functiei. Studiul derivatei a doua: Se determina multimea E inclusa in E, pe care functia f este derivabila si apoi se calculeaza f (x). Se rezolva ecuatia f (x) =0, iar radacinile pot fi puncte de inflexiune. Se calculeaza valoarile functiei pe radacinile derivatei II. Determinarea semnului derivateiei II, care ne da convexitatea sau concavitatea functiei. Formarea tabloului de variatie a functiei f tablou in care se trec pentru sistematizare, rezultateleobtinute la punctele precedente: Trasarea graficului functiei: - conform rezultatelorsistematizate in tabloul de variatie intr-un sistem de axe carteziene. APLICATII: (in 1 si 1 avem puncte de intoarcere. VI. Tabloul de variatie: unde D este domeniul maxim de definitie iar k partine lui R. Sa se traseze graficul functiei f stiind ca trce prin punctul (1, 1). V. Tabloul de variatie: 4. Sa se reprezinte grafic Serpentina lui Newton data prin functia: VI. Tabloul de variatie al functiei se face separat pentru cele doua ramuri:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Algoritmi - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-algoritmi_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Algoritmizarea reprezinta o metoda didactica/de invatamant care angajeaza un lant de exercitii dirijate, integrate la nivelul unei scheme de actiune didactica standardizata, care urmareste indeplinirea sarcinii de instruire in limitele demersului prescris de profesor in sens univoc. Reusita metodei depinde de capacitatea algoritmilor pedagogici alesi de a interveni ca modele operationale care eficientizeaza activitatea de invatare prin intermediul aplicarii unor reguli, formule sau coduri de actiune didactica exacte si riguroase. Specificul algoritmilor didactici rezulta din contextul pedagogic in care are loc actiunea automatizata. in alte situatii aceasta actiune nu presupune intelegerea operatiilor si a mecanismelor sale specifice. Activitatea didactica solicita insa actiuni automatizate care trebuie nu numai intelese de elev, ci si construite uneori de acesta prin angajarea directa a proceselor sale cognitive superioare (De Landsheere, Gilbert, 1979, pag. 5-6). Valorificarea algoritmilor didactici implica rationalizarea procesului de instruire la nivelul unui invatamant programat care conduce elevul spre rezultat pe caile cele mai eficiente. Angajarea lor in actiuni de instruire programate pe calculator stimuleaza dezoltarea psihologica a elevului prin inlantuirea operatiilor prezentate intr-o ordine foarte determinata care permite rezolvarea unei probleme sau a unei clase de probleme (Mialaret, Gaston, 1991, pag. 94, 95). Clasificarea algoritmilor didactici poate fi realizata prin raportare la criteriul clasic propus de psihologul rus Landa, care vizeaza continutul obiectivelor operajionale propuse. In aceasta perspectiva pot fi delimitate doua categorii de algoritmi didactici: a) algoritmi de identificare, care avanseaza o lista de intrebari ierarhizate special pentru sesizarea clasei de probleme in vederea elaborarii unei anumite clasificari cu valoare de sinteza; b) algoritmi de rezolvare, care avanseaza o succesiune de operatii necesare pentru evaluarea exacta a unei situatii de instruire in vederea elaborarii unei decizii eficiente. Dezvoltarea acestui criteriu la nivelul sarcinilor de proiectare curenta a lectiei permite evidentierea urmatoarelor tipuri de algoritmi didactici (Bontas, Ioan, 1994, pag. 163): - algoritmi de sistematizare a materiei, aplicabili prin intermediul unor reguli de definire a conceptelor, principiilor, legilor; de realizare a judecatilor si rationamentelor; de stapanire a formulelor; de analiza-sinteza a teoriilor; - algoritmi de rezolvare a problemelor, aplicabili prin intermediul unor reguli si ipoteze de lucru, de calcul, de proiectare, de investigatie etc; - algoritmi de consolidare a cunostintelor dobandite, aplicabili prin reguli de proiectare si perfectionare a unor deprinderi intelectuale, sociale sau psihomotorii; - algoritmi de optimizare a unor capacitati, aplicabili prin reguli de perfectionare a standardelor de rezolvare a unor probleme; - algoritmi de creatie]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Algoritmul Simplex</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-algoritmul_simplex.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Asadar tabelul simplex corespunzator bazei B are forma:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Algoritmul Simplex Dual</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-algoritmul_simplex_dual.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Fie X, Y solutii ale problemelor (24), respectiv (25). Atunci X, Y sunt solutii optime daca si numai daca au loc relatiile: Dualitatea se foloseste cel mai frecvent in cazul in care problema primala necesita calcule multe: Exemplul II. 7. 2. Pentru a rezolva aceasta problema cu algoritmul simplex trebuie introduse patru variabile de egalizare, dar scriind problema duala: aceasta necesita numai doua variabile de egalizare. Obtinem: In caz ca nu au aceasta forma pot fi aduse la forma (24) dupa urmatoarele reguli: Exemplul II. 7. 3. Duala va fi:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Aplicatii Si Completari La Teorema Lui Pitagora</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-aplicatii_si_completari_la_teorema_lui_pitagora.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Scopul lectiei: Dezvoltarea la elevi a priceperilor si deprinderilor de rezolvarea problemelor cu continut practic. O1 - sa efectueze calcule cu numere reale utilizand proprietatile operatiilor si formule de calcul prescurtat O2 - sa utilizeze proprietati calitative si metrice ale figurilor geometrice in rezolvarea unor probleme O3 - sa construiasca probleme, pornind de la un model O4 - sa identifice si sa diferentieze etapele unui rationament matematic, prezentat in diverse forme O5 - Sa manifeste interes pentru folosirea tehnologiilorinformatiei in studiul matematicii Material didactic: planse, manual, culegere, calculator personal Fiind o ora de matematica optionala la clasa a VII-a s-a recurs la folosirea unor programe de calculator pentru formarea deprindelor de calcul la aplicarea teoremei lui Pitagora imbinat cu date istorice remarcabile despre viata si activitatea lui Pitagora si despre scoala intemeiata de acesta. Material bibliografic folosit: Ioan Dancila: Matematica gimnaziului intre profesor si elev, Ed. Aramis, 2001 V. Bobancu: Caleidoscop matematic, Ed. Albatros, 1979 Eugen Guran: Matematica recreativa, Ed. Junimea, 1985 Ioan Dancila: Matematica aplicata, Ed. Sigma 2000 Desfasurarea lectiei ANEXE Anexa 1 Pythagora din Samos aproxim. 569 (584) i. Hr. in Samos, Ionia - aprox. 475 (497) i. Hr. in Metapont Pitagora, matematician si filozof grec, a studiat cu Anaximandru, a calatorit si s-a instruit in Egipt si Chaldeea, s-a stabilit in Cretona unde a infiintat o scoala filozofica ce reunea peste 300 de pitagorieni, unde a instituit o disiplina severa de viata si de munca, emblema lor era pentagonul stelat. Din studiul numerelor, pitagorienii au conceput numerele figurative, numerele perfecte, numerele amiabile, au definit numere pare si impare, au studiat media aritmetica, geometrica si armonica, au descoperit irationalitatea utilizand teorema ce-i poarta numele, cunosteau cele cinci poliedre regulate, tabla inmultirii, sistemul zecimal In astronomie, ideea ca Pamantul se invarte in jurul unui foc central apare pentru prima data in cadrul scolii pitagoriene. Pitagora nu a lasat nimic scris, de aceea este greu de delimitat conceptiile si contributiile stiintifice si filozofice de ale discipolilor sai, mai ales ca prima descriere a operei si a scolii sale a fost intocmita cu 13 decenii mai tarziu. Cu toate ca poate ar fi fost mai corect ca alaturi de teorema catetei, si a inaltimii sa se numeasca eventual teorema ipotenuzei, Pitagora a ramas cunoscut in mod special datorita teoremei sale, desi a fost descoperita cu mult inaintea lui Pitagora si se presupune ca doar a extins-o la triunghiuri dreptunghice ale caror laturi sunt exprimate prin orice numar pozitiv (initial erau numai numere naturale). Vechii constructori egipteni foloseau pentru constructia unghiului drept o funie cu 12 noduri echidistante, legata sub forma de inel si fixata cu 3 tarusi si obtineau un triunghi]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Cercul - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-cercul_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: - se numeste diametru, coarda care contine si centrul cercului (capetele diametrului se numesc puncte diametral opuse); - un unghi cu varful in centrul unui cerc se numeste unghi la centru; masura unui unghi la centru este egala cu masura arcului mic cuprins intre laturile unghiului; - in acelasi cerc sau in cercuri congruente, daca doua coarde sunt congruente, atunci ele se afla la aceeasi distanta de centru si reciproc; - se numeste unghi inscris in cerc, unghiul cu varful pe cerc si care are ca laturi doua coarde; Masura unui unghi inscris in cerc este egala cu jumatate din masura arcului cuprins intre laturile sale. - masura unui unghi cu varful pe cerc care are o latura coarda si cealalta latura tangenta la cerc este egala cu jumatate din masura arcului cuprins intre laturi - toate unghiurile inscrise intr-un semicerc sunt unghiuri drepte; - dintr-un punct exterior unui cerc se pot duce doua tangente la acest cerc cu urmatoarele proprietati: a. tangentele sunt congruente (segmentele cu capetele in punctul de tangenta si punctul exterior de unde se duce tangenta); b. semidreapta dusa din punctul exterior care contine si centrul cercului este bisectoarea unghiului format de tangente. - se numeste patrulater inscris in cerc, un patrulater care are varfurile pe cerc - un patrulater se numeste circumscris daca laturile sale sunt tangente unui cerc; - patru puncte se numesc conciclice daca apartin unui cerc; - un patrulater se numeste inscriptibil daca varfurile sale sunt puncte conciclice; - un patrulater, in care unghiurile formate de diagonale cu doua laturi opuse, sunt congruente, este patrulater inscriptibil; - un patrulater este inscriptibil daca si numai daca unghiurile opuse sunt suplementare.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Chestiuni De Matematica Distractiva</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-chestiuni_de_matematica_distractiva.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Poate fi matematica si distractiva? Orice domeniu, cat de riguros, are si aspecte mai putin formale - iar matematica nu este din fericire o exceptie. Bineinteles ca fanii generatiilor PRO nu vor gasi nimic distractiv in cele expuse in continuare - dar la urma urmei nu este vina mea personala. Si nici a matematicii, fireste. Matematica, asa cum se preda ea in scoala, este din pacate prea putin atractiva. Manualele au saracit in ultimii ani din cauza restructurarii programelor scolare, care au acordat o atentie sporita disciplinelor umaniste (orice absolvent de liceu sustine doua examene la romana, in vreme ce exista multe profiluri la care matematica a fost deplin abolita din examenul de bac). Si asa, din manualele vechi si noi se pot invata in primul rand sabloane de rezolvare a unor exercitii mai mult sau mai putin raspandite. Inveti astazi sa calculezi integrale rational-trigonometrice si ai surpriza sa constati ca la examene se dau rational-exponentiale, pentru ca asa le-a fost mai comod profesorilor care au alcatuit subiectele. Si de altfel, prea multi invata matematica (daca o fac), doar de frica examenelor. Oare sa nu aiba aceasta materie nimic care sa merite timpul pierdut cu studiul? Cred ca un absolvent de liceu trebuie in primul rand sa ramana cu abilitatea de a gandi, de a elabora rationamente - si abia apoi cu insusirea unor algoritmi de calcul. Dezvoltarea acestei abilitati presupune: In seria curenta de pagini, voi introduce cateva exemple menite tocmai a spori atractivitatea prezentarii matematicii. Exemplul 1. Imediat dupa predarea regulii de trei simple in clasa a VIa, ar trebui propusa elevilor urmatoarea: O orchestra compusa din 40 de instrumentisti interpreteaza o melodie in 4 minute. In cat timp va fi interpretata melodia de o orchestra compusa din 80 de instrumentisti? Dincolo de raspunsul pe care il intuiti (evident, tot in 4 minute), este important sa subliniem caracterul nociv al problemelor-sablon cu muncitori sapand la santuri sau cu conducte care umplu rezervoare, prezente in mai toate manualele. Trebuie ca de fiecare data cand este predat un astfel de sablon sa se insiste si asupra situatiilor in care el se aplica. Astfel, se va evita ca instrumentistii din problema noastra sa fie asimilati muncitorilor care sapa transee. Exemplul al 2-lea. Acest exemplu celebru dateaza din antichitate. Filozoful Zenon si-a pus urmatoarea problema: Ahile alearga in aceeasi directie si in acelasi sens cu o broasca testoasa, care are un avans d. Ahile are insa o viteza de 10 ori mai mare decat cea a broastei testoase. Cand Ahile va ajunge in punctul unde initial se afla broasca, aceasta va mai fi parcurs inca d/10; cand Ahile va ajunge si in acest punct, broasca tot va mai avea un avans d/100. Continuand rationamentul la infinit, putem trage concluzia ca Ahile nu va ajunge niciodata broasca, ceea ce este paradoxal. Explicati situatia. Exemplul al 3-lea. Construiti patru triunghiuri echilaterale cu]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Derivate De Ordinul N</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-derivate_de_ordinul_n.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Unul dintre cele mai frecvente tipuri de subiecte de admitere din ultimii ani include calculul derivatelor de ordinul n pentru functii apartinand unor tipuri diferite. In materialul de fata, vom prezenta modul in care se determina acestea pentru anumite clase de functii. Cu alte cuvinte, dupa n derivari succesive, un polinom de gradul n se reduce la o constanta, iar dupa inca o derivare se stinge (adica se anuleaza). Rationamentul continua cu derivarea succesiva a relatiilor obtinute, rezultand dupa efectuarea unor notatii similare: Functii rationale. Dupa cum se cunoaste (vezi manualul de Analiza de clasa a XII-a), functia f admite o descompunere in elemente simple de forma: unde C (x) este un polinom (catul impartirii lui P la Q). Calculam succesiv: Derivam relatia (*) si rezulta: Am obtinut asadar relatia: 2. 2 Aplicatii Similar cu rationamentul de mai sus, rezulta ca: Se procedeaza tot prin inductie matematica, obtinand: Solutie. Descompunem f in elemente simple sub forma: 3. Functii trigonometrice, exponentiale, logaritmice etc. Arhicunoscuta de la fizica (descrie ecuatia unei oscilatii armonice fara pierderi de energie). Calculam succesiv: Ne amintim de formulele de reducere la primul cadran, invatate la trigonometrie in clasa a IX-a (speram noi () si rezulta: 4. Leibniz, meine Liebe Fireste ca daca toate functiile carora li se poate calcula derivata de ordinul n s-ar reduce la functii de unul din tipurile de mai sus, materialul s-ar termina aici. Exista insa o celebra formula datorata lui Leibniz (unul din intemeietorii, alaturi de Newton, ai calculului diferential) care stabileste relatia de derivare de n ori a unui produs de functii: Nu demonstram aici formula lui Leibniz. Probabil ca viitoarele manuale de clasa a XI-a o vor face; cred ca tratatele serioase de Analiza Matematica (cum ar fi cel alcatuit de Miron Nicolescu/M. Dinculeanu/S. Marcus in 1966) cuprind demonstratia acestei formule. In prezentul manual, a figurat ca exercitiu pana cand a fost scoasa pentru a nu obosi inutil mintea greu incarcata a bietilor liceeni. Ciudat insa ca la admiterea in diverse facultati in ultimii ani (in special la ASE), aceasta formula a fost necesara in rezolvarea unor subiecte. Intrebare (gen Vrei sa fii miliardar? ) Cu ce formula din Algebra de clasa a X-a aduce relatia lui Leibniz? In fine, nu mai divagam inutil. Continuam prin a prezenta cele doua tipuri majore de exercitii care necesita utilizarea formulei (4. 1). 4. 1 Derivata de ordinul n a unui produs in care unul din factori se stinge dupa un numar de pasi. Fara indoiala ca ati realizat ca e vorba de produse in care unul din factori este un polinom. In acest caz, din dezvoltarea completa a formulei (4. 1) vor ramane un numar relativ redus de termeni. Sa luam un exemplu. 4. 2 Cand nimeni nu cedeaza Ex. rezolvat. 6. Sa se calculeze derivata de ordinul n a functiei: Interesant, nu-i asa? Probabil ca]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Determinanti Trigonometrici</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-determinanti_trigonometrici.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 3) Daca intr-un determinant 2 linii, coloane sunt proportionale atunci valoarea determinantului este 0. 4) Daca intr-un determinant schimbam 2 linii, coloane atunci determinantul nou obtinut este = - determinantul initial.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Ecuatii De Gradul Al Doilea Relatiile Lui Viete</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-ecuatii_de_gradul_al_doilea_relatiile_lui_viete.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In mod traditional, acest capitol facea parte din programa clasei a VIII-a. Incepand cu anul scolar 1993-1994, a fost trecut la clasa a IX-a. Actualizarea corespunzatoare a manualelor s-a produs abia in 1999. Relatiile lui Viete si cateva aplicatii: descompunerea trinomului de gradul al II-lea in factori etc. Nu prezentam aici formula de rezolvare a ecuatiei de gradul al II-lea si nici relatiile lui Viete. Vom analiza insa cateva exercitii de mai multe tipuri. Deocamdata, vom discuta numai despre rezolvarea ecuatiei de gradul al II-lea in multimea numerelor reale. Solutie. Sa presupunem prin absurd ca ambele ecuatii nu au radacini reale. Inseamna ca discriminantii ambelor ecuatii sunt negativi: Trebuie acum sa rezolvam ecuatiile: Multimea solutiilor reale ale ecuatiei date este deci: b) Inmultind cele doua trinoame de gradul al II-lea, obtinem o ecuatie de gradul al IV-lea relativ greu de rezolvat. Ideea este sa descompunem trinoamele in factori, grupand diferit factorii liniari rezultati. In general, daca avem o ecuatie de gradul al IV-lea de forma: Raman de rezolvat ecuatiile de gradul al II-lea: Multimea solutiilor reale ale ecuatiei date este deci: Avem urmatoarele posibilitati: Observatie. Rezultatul ramane valabil pentru orice ecuatie algebrica de grad par cu coeficientii numere intregi impare. sunt reale. Sa se deduca de aici inegalitatea: Desfacem ecuatia sub forma: Folosim relatiile: Avem: Solutie. Se observa ca radacinile ecuatiei date nu sunt reale. Determinarea lor (ca numere complexe) urmata de introducerea in expresie ar conduce la calcule greu de finalizat. Ideea de rezolvare este: Rezulta: Rezulta sistemul: b) Conform relatiilor lui Viete, avem: Observatie. Multe exercitii cer discutia naturii si semnelor radacinilor ecuatiilor de gradul al doilea (bineinteles, fara a rezolva ecuatiile). Nu vom include in acest material exercitii de acest tip, dar prezentam tabelul care le faciliteaza rezolvarea. b) Conform exercitiului 5, avem: Relatia data devine: sa admita o radacina comuna. sa fie echivalente (adica sa admita aceleasi radacini). Solutie. a) Cand se cere ca doua ecuatii de gradul al II-lea sa admita o singura radacina comuna, se procedeaza astfel: In cazul nostru, avem: b) Altfel stau lucrurile cu cazul ecuatiilor echivalente. Pentru ca doua ecuatii: In cazul nostru, rezulta: Avem deci: Solutie. Scriem sistemul relatiilor Viete si expresia discriminantului: Exercitii propuse. Sa se rezolve in R ecuatiile: Sa se arate ca daca ecuatiile sa aiba exact doua elemente. Alte exercitii pot fi gasite in diverse culegeri. Recomandam: Nita-Nastasescu-Bradndiburu-Joita; Pirsan-Lazanu; Stamate-Stoian (numar mare de exercitii); Chiriac-Chiriac etc.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Ecuatii De Gradul I Modulul Numerelor Reale</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-ecuatii_de_gradul_i_modulul_numerelor_reale.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Desigur ca rezolvarea ecuatiilor de gradul I este acoperita de programa claselor V-VIII. Nu este lipsit insa de interes sa consideram unele exemple care presupun considerarea mai multor cazuri, in functie de valorile unor parametri. Nu consideram ca un astfel de exercitiu trebuie sa faca parte din setul de subiecte de bacalaureat. Rezolvarea lui pune foarte bine in evidenta abilitatea de a distinge intre mai multe posibilitati; de aceea, il consideram util in pregatirea candidatilor. Ex. 3. Sa se rezolve: Se expliciteaza modulul interior si rezulta: Rezulta ca ecuatia data nu are solutii. Exercitii propuse. Sa se rezolve si sa se discute (acolo unde este cazul) ecuatiile si inecuatiile urmatoare: Alte exercitii se pot gasi in diverse culegeri.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Exemple De Probleme De Programare Liniara</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-exemple_de_probleme_de_programare_liniara.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Daca restrictiile problemei sunt date ca egalitati atunci si relatia (1) devine egalitate, si in acest caz problema de transport se numeste echilibrata.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Extragerea Radicalului</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-extragerea_radicalului.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Uite cea mai noua metoda secreta de facut bani pentru Romani! Bani rapid si sigur pe internet. Testat! Eu am facut 25. 260. 000 in 3 saptamani! E randul tau! Functioneaza! Singurul care functioneaza cu adevarat Nu este nici o gluma, crede-ma! Depinde numai de tine daca vrei sa citesti pagina asta sau nu, eu nu pot spune decat ca 10 min. de citit iti pot schimba viata (si portofelul!), depinde numai de tine Poti face bani usor si repede Crede-ma: am incercat toate metodele posibile (si legale). Aceasta este cea mai Usoara si mai Rapida cale. Poti sa faci o gramada de bani, repede si legal. Merge! E testat! Tot ce trebuie sa faci deocamdata este sa citesti cu atentie si pana la final textul. Eram sceptic, totusi. In urma cu ceva vreme navigam aiurea pe Internet (probabil la fel cum faci si tu acum) cand am descoperit un articol asemanator cu acesta in care se spunea ca pot sa castig milioane in doar cateva saptamani cu o investitie de numai 60. 000 de lei. Imediat m-am gandit chestia asta trebuie sa fie vreo escrocherie. Dar, curios fiind, am continuat sa citesc. Articolul spunea ca trebuie sa trimiti cate 10. 000 de lei la fiecare din cele 6 adrese mentionate in articol. Apoi sa iti treci numele si adresa la sfarsitul listei in pozitia a 6-a si sa publici articolul la minim 200 de forum-uri/adrese cu anunturi pe Internet sau prin mail la cat mai multe adrese. Pur si simplu! Dupa ce am analizat chestiunea si dupa ce am discutat cu cativa prieteni m-am hotarat sa incerc. La urma urmei ce aveam de pierdut in afara de 60. 000 de lei si 6 timbre? Cum este si normal, la inceput eram sceptic si chiar ingrijorat in privinta aspectului legal. Asa ca m-am interesat la PTTR si mi-au confirmat ca intr-adevar e legal! Deci am facut infima investitie de 60. 000 de lei. Surpriza! . Ghiciti ce s-a petrecut! . Intr-un interval de 7 zile am inceput sa primesc bani in cutia postala. Eram uluit! M-am gandit ca probabil se va opri curand, dar banii au continuat sa vina! In prima saptamana am primit 370. 000 de lei. La sfarsitul celei de-a doua aveam 1. 090. 000. In a treia saptamana stransesem 25. 470. 000 de lei! Si banii continua sa vina cu repeziciune. In mod cert a meritat sa cheltui cei 60. 000 de lei si cele 6 timbre (Am cheltuit mult mai mult jucand la loto si la pariuri sportive!). Sa va spun cum functioneaza si mai ales de ce functioneaza. In primul rand va sfatuiesc sa salvati pe hard sau sa printati articolul ca sa il aveti la indemana. Cum? . PASUL 1: Iei 6 coli de hartie si scrii pe fiecare din ele: M-am adaugat la lista ta, astfel incat cel ce primeste plicul sa te adauge la listele pe care urmeaza sa le posteze si asa adresa ta va aparea pe alte sute si sute multiplicate de forumuri, apoi impaturesti fiecare coala (cat sa intre in plic). Acum iei 6 bancnote de 10. 000 de lei si pui Cate una in Fiecare din cele 6 coli (ca sa nu se vada prin plic si sa nu se fure), apoi pui FIECARE coala in CATE UN PLIC si inchizi plicurile. Ar]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Geometria Diferentiala Afina</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-geometria_diferentiala_afina.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: (=special afine). Cind am devenit interesat de acest subiect, primul meu scop a fost sa inteleg despre ce era vorba intr-adevar. In aceste note am expus modul meu de a intelege aceasta geometrie dintr-un punct de vedere obisnuit in geometria diferentiala in zilele noastre. Cu toate ca a fost scris intr-o forma concisa, sper ca va oferi cititorului o introducere pe intelesul sau. Intentionez sa continui cu partea II si posibil cu partea III in care as dori sa prezint mai multe rezultate prin prisma geometriei diferentiale afine clasice, impreuna cu cercetarile facute in directia unei abordari mai generale a geometriei scufundarilor afine. Am inceput studiul pe aceasta tema la Institutul Max-Plank pentru Matematica, la Bonn, in 1982, si am continuat cu cercetari ulterioare in colaborare cu Ulrich Pinkall, in prezent aflat la Universitatea Tehnica Berlin, de unde au provenit vizitele mele la Bonn si Berlin in ultimii ani. Aceste note, partea I, sunt bazate pe lecturile si discutiile de la MPI, TU Berlin, Universitatea Brown si Universitatea Canadei. Bonn Katsumi Nomizu Iulie 4, 1988 Cuprins 1. Structuri echiafine pe hipersuprafete nedegenerate 2. Ecuatii fundamentale 3. Graficul unei functii 4. Forma cubica si apolaritatea 5. Inca niste ecuatii 6. Teorema lui Pick si Berwald 7. Scufundari conormale 8. Suprafete afine homogene 9. Laplacianul distantei afine si armonicitatea maparii conormale 10. Un exemplu: SL (n, R) /SO (n) 11. Hipersuprafete local simetrice afin 1. Structuri echiafine pe hipersuprafete nedegenerate Fie f: M R o hipersuprafata in spatiul afin R. Pentru a dezvolta teoria echiafina pentru M presupunem ca R este inzestrat cu o structura echiafina, ceea ce inseamna ca are un element de volum fixat care este paralel fata de conexiunea afina canonica obisnuita D in R. Suntem interesati in introducerea unei structuri echiafine ( e) pe M, unde este o conexiune afina invarianta la rotatii si e este un element de volum in asa fel incit e=0. Vom presupune ca R este orientat in asa fel incit >0 si ca M este de asemenea orientat. Vom construi mai intii o teorie locala. Alegem un cimp vectorial transversal in vecinatatea U a lui M in asa fel incit sa avem (1. 1) pentru fiecare xiU in asa fel incit orientarea lui M urmata de coincide cu orientarea lui R. Fie X si Y cimpuri vectoriale in U. Putem descompune D f (Y) folosind (1. 1) si avem (1. 2) in fiecare punct xiU. La fel ca si in teoria clasica a hipersuprafetelor in spatiul Euclidian, putem verifica ca este o conexiune afina invarianta la rotatii in U, h este un cimp tensor care defineste o forma simetrica biliniara pe fiecare spatiu tangent Tx (M). Numim conexiunea afina determinata si h forma afina fundamentala corespunzind lui Putem de asemenea descompune D dupa cum urmeaza: (1. 3) unde S este un cimp tensor de tipul (1, 1), numit]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Grafice De Functii - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-grafice_de_functii_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Fie E si F doua multimi. Spunem ca s-a definit o functie pe E cu valori in F daca fiecarui element x (E i s-a pus in corespondenta un element y (F si numai unul. Se numeste functie ansamblul format din multimile E si F si din corespondenta de la elementele lui E la elementele lui F. Multimea E se numeste domeniul de definitie al functiei, iar multimea F se numeste multimea in care functia ia valori. O functie se poate nota astfel: f: E?F. Un element generic x din domeniul de definitie E se numeste argument sau o variabila a functiei f. elementul din F care corespunde unui element x (E prin functia f se noteaza f (x) si se numeste imaginea lui x prin f sau valoarea functiei f in x. functiile arcsinus si arccosinus trebuie sa fie definite pe [-1, 1]; numarul, caruia i se aplica logaritmul, trebuie sa fie strict pozitiv, iar baza logaritmului trebuie sa fie strict pozitiva si diferita de 1. Se expliciteaza functiilor: modulul, maxim, minim, signatura, partea intreaga si partea zecimala (daca functia le contine). Se determina paritatea sau imparitatea functiei: daca functia este para, f (x) =f (-x), atunci graficul functiei este simetric fata de axa ordonatelor, daca functia este impara, f (x) =-f (x), atunci graficul functiei este simetric fata de originea axelor; deci este suficient ca trasarea graficului sa fie efectuata pe semiaxa Ox pozitiva, apoi sa se simetrizeze. Graficul unei funtii f este simetric fata de dreapta x=a daca f (x) =f (2a-x) I este simetric fata de punctul (a, 0) daca f (x) =-f (2a-x). Se determina perioada T a functiei trigonometrice si se traseaza fraficului pe intervalul [0, T] intersectat cu domeniul de definitie, apoi extensia sistemului (a detaliului de grafic) pe toata axa absciselor. Se determina intersectia cu axele de coordonate: y=0 (f (x) =0, iar daca solutiile ecuatiei f (x) =0 exista, atunci acestea reprezinta abscisele punctelor in care graficul intersecteaza axa Ox; x=0 (y=f (0) (punctul in care graficul intersecteaza axa ordonatelor. Daca domeniul de definitie este nemajorat, atunci se cerceteaza limita functiei cand x , iar daca domeniul de definitie este neminorat, atunci se cerceteaza limita functiei cand x - . Se determina asimptotele: verticale. Asimptotele verticale se definesc pentru functii nemarginite, chiar daca sunt definite pe multimi marginite. Ele trebuie cautate in punctele de discontinuitate ale functiei, adica in punctele in care functia f nu este definita. Observatie: daca dreapta x=x0 este asimptota verticala la graficul functiei f, atunci distanta dintre grafic si asimptota, masurata pe orizontala, descreste necontenit cand punctul de pe grafic se departeaza necontenit; oblice. Se cauta pentru functii definite pe multimi nemarginite, chiar daca functiile sunt marginite. Daca multimea E, pe care este definita functia, este nemarginita la dreapta, atunci + (este un punct de acumulare al multimii E. Daca multimea E, pe care este definita functia, este nemarginita]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Grafice De Functii - Varianta 2</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-grafice_de_functii_varianta_2.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: functie aperiodica; graficul nu taie axa Oy; intersectia cu axa Ox este (-1, 0); functia nu este para, nici impara; asinctote: Ox (orizontala), Oy (verticala); este continua pe R{0}. 3) functie aperiodica; intersectia cu axele este: (0, 0); functia este para (f (-x) =f (x)); asimptote: Ox (orizontala); este continua pe R. 4) domeniul maxim de definitie: (0, + (); functie aperiodica; graficul nu taie axa Oy; intersectia cu axa Ox este (1, 0); functia nu este para, nici impara; nu admite asimptote; este continua pe (0, + (). 5) domeniul maxim de definitie: R; functie periodica, de perioada principala 2 ; intersectiile cu axele sunt (k (, 0); (k (Z) functia este impara; nu admite asimptote; este continua pe R. domeniul maxim de definitie: R; functie periodica, de perioada principala 2 ; intersectiile cu axele sunt in acei x pentru care sin x (0; functia nu este para, nici impara; este continua pe R. 7) domeniul maxim de definitie: R{0}; functie aperiodica; graficul nu intersecteza axa Oy; intersectia cu axa Ox este (-2, 0); functia este impara; nu admite asimptote; este continua pe R{0}. 8) domeniul maxim de definitie: R; functie aperiodica; graficul nu intersecteza axa Ox; intersectia cu axa Oy: (0, 1); functia este para; admite asimptota orizontala axa Oy; cunoscuta si sub numele de clopotul lui Gauss. 9) domeniul maxim de definitie: R; functie aperiodica; graficul intersecteza axele in (0, 0); functia este impara; nu admite asimptote; este continua pe R; cunoscuta sub numele de sinus hiperbolic. 10) domeniul maxim de definitie: R; functie aperiodica; graficul nu intersecteza axa Ox; intersectia cu axa Oy: (0, 1); nu admite asimptote; este continua pe R; cunoscuta sub numele de cosinus hiperbolic. 11) domeniul maxim de definitie: R; functie aperiodica; graficul intersecteza axele in (0, 0); admite asimptote orizontale dreptele y=1 si y=-1; cunoscuta sub numele de tangenta hiperbolica. 12) domeniul maxim de definitie: R{0}; functie aperiodica; graficul nu intersecteza axele; functia este impara; admite asimptote orizontale dreptele y=1 si y=-1; admite asimptota verticala axa Oy; este continua pe R{0}; cunoscuta sub numele de cotangenta hiperbolica. 13) domeniul maxim de definitie: R; functie periodica, de perioada principala 2 ; graficul intersecteza axa Oy in (0, 1), iar pe Ox in (k , 0); (k (Z{0}) functia este para; este continua pe R; cunoscuta sub numele de sinus atenuat. 14) domeniul maxim de definitie: R{0}; functie periodica, fara perioada principala; graficul nu intersecteza axa Oy; graficul intersecteaza axa Ox in punctele (k (/2, 0); (k (Z{0}) functia este impara; admite asimptota verticala axa Oy; este continua pe R{0}; cunoscuta sub numele de cosinus atenuat. domeniul maxim de]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Impartirea Polinoamelor</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-impartirea_polinoamelor.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Fiind date doua polinoame oarecare cu coeficienti complecsi f si g cu g<>0, atunci exista doua plinoame cu coeficienti complecsi q si r a. i. 1. Existenta f = an Xn + an-1 X n-1 + +a1 X+a0 C[x] g= bm Xm +bm-1 X m-1 + +b1 X +b0 C[x] grad f = n grad g = m 1. n < m q = 0 f=0*g+f 2. n >= m an / bm an Xn / bm Xm q1= (an / bm) * X n-m f= ( (an / bm) * X n-m) *g + f1 (1) grad f1 = n1 <grad f = n an Xn + an-1 X n-1 + +a1 X+a0/: bmXm f1= an1 Xn1 + an1-1 X n1-1 + +a11 X+a01 Daca gr. f1 =n1 i) gr f1 < gr g STOP ii) daca gr f1 >= gr g f1= ( (an1 / bm) * X n1-m) *g + f2 (2) gr f2=n2 <n1 < n gr n2<m STOP gr n2>=m f2= ( (an2 / bm) * X n2-m) *g + f3 (3) p pasi p+1 fp= ( (anp / bm) * X np-m) *g + fp+1 (p+1) gr f p+1<m STOP f1= f - ( (an / bm) * X n-m) *g / f2= f1 - ( (an1 / bm) * X n1-m) *g / f3= f2- ( (an2 / bm) * X n2-m) *g / + . / f p+1= f p - ( (anp / bm) * X np-m) *g / - f p+1 = f - g ( (an / bm) * X n-m + (an1 / bm) * X n1-m +. + (anp / bm) * X np-m) f = fp+1 +g ( (an / bm) * X n-m + (an1 / bm) * X n1-m +. + (anp / bm) * X np-m) q = ( (an / bm) * X n-m + (an1 / bm) * X n1-m +. + (anp / bm) * X np-m) r = f p+1 Gr f p+1< m]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Integrale Definite Sume Reimann</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-integrale_definite_sume_reimann.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Numim suma Riemann atasata functiei f, diviziunii (si sistemului de puncte intermedi-are (I numarul notat: n ( ( (f, (i) = (f ( (i) * (xi-xi-1) i=1 INTEGRALE IN SENS RIEMANN Definitie: Se da f: [a, b] (R. Spunem ca functia f este integrabila in sens Riemann daca (if (R a. i. ( (>0, ( ( (>0 cu proprietatea ca ( (o diviziune a intervalului [a, b] si (i) un sistem de puncte intermediare, (i ([xi-1, xi] cu || (||< (sa avem | (f, (i) if |< . if se numeste integrala definita a functiei f pe intervalul [a, b] b notez: if = (f (x) *dx. a b Obs: 1) Numarul real if este unic; (f (x) *dx este unica. a Demonstratie: P. p. a. ca (i1 (i2 care verifica conditiile din definitie, atunci pentru (>0 ( (k, (>0 (k=1, 2) astfel incat pentru orice diviziune: (= (x0, x1, , xn) a lui [a, b] cu || (|| < (si orice puncte intermediare xi-1 (i (xi (1 (i (n) sa avem: | (f, () -ik|< (/2 (k=1, 2). Luand (= min (1, (2, () rezulta ca pentru orice diviziune (a lui [a, b] cu || (||< ( (si orice sistem ( (i) de puncte intermediare asociat lui (, avem: | (f, () -i1| < (/2 si | (f, () -i2| < (/2, deci: |i1 i2| < |i1 (f, () | + | (f, () -i2| < (/2+ (/2 = (. Cum (> 0 a fost luat arbitrar, rezulta i1=i2; dar din ipoteza i1 (i2 (contradictie. Deci if este unic. 2) f: [a, b] (R f integrabila in sens Riemann pe [a, b] (f marginita pe [a, b] Demonstratie: f integrabila pe [a, b] (if (R a. i. (o diviziune a lui [a, b] si ( (>0, (>0 pentru care || (||< (| (f, (i) if |< (i un sistem de puncte intemediare. Arat ca f este marginita pe [xk-1, xk] (x, i (k Fie (i= (xi, i=k n n (f, (i) = (f ( (i) * (xi-xi-1) = (f (xi) * (xi-xi-1) + f (x) * (xk-xk-1) i=1 i=1 i (k | (f, (i) if | < ( (< (f, (i) if < (/+ if (+ if < (f, (i) < (+ if n (+ if < (f (xi) * (xi-xi-1) + f (x) * (xk-xk-1) < (+ if i=1 i (k 1/ (xk-xk-1) *[(+ if (f (xi) * (xi-xi-1)] < f (x) < 1/ (xk-xk-1) *[(+ if (f (xi) * (xi-xi-1)] M1 M2 M1< f (x) < M2 (f marginita pe [xk-1, xk] (k ({1, 2, , n} (f marginita pe [a, b] 3) f, g: [a, b] (R A ([a, b] A finita, cu proprietea: g integrabila pe [a, b] f (x) =g (x) (x ([a, b]A atunci: a) f integrabila pe [a, b] b b b) (g (x) *dx = (f (x) *dx a a Demonstratie: Este suficient ca demonstratia sa fie facuta pentru cazul cand multimea finita A este for-mata dintr-un singur punct c, deoarece cazul general se poate obtine din acesta prin inductie. Presupunem deci A={c}. Functia g fiind integrabila, este marginita, deci (M1 (0 astfel incat: |g (x) | (M1 (x ([a, b] Luand M = max (M1, |f (c) |) (f (x) (M si g (x) (M (x ([a, b]. g integrabila (> 0, (> 0 a. i.: b | (g, (i) (g (x) *dx | < (/2 a (= (x0, x1, , xn), cu || (|| < (si (sistemul de puncte intermediare (i. Luand ( (= min (/ (8*M) ), avem (si 4*M* ]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Integrarea Diferentialelor Binome</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-integrarea_diferentialelor_binome.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Exemplul 3. Exemplul 4. Facem substitutia Exemplul 5. Exemplul 6.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Kovalevskaya Sofia</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-kovalevskaya_sofia.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Lumea a stiut-o drept prima femeie savant in matematica, aleasa membru a academiei de stiinte, prima profesoara de matematica, publiocista si scriitoare. S-a nascut la 15 ianuarie a anului 1850. Dupa nasterea Sofiei, parintii s-au mutat in domeniul tatalui ei-satul Polibino din gubernia Vitebsc. Aici parintii au gasit de cuviinta sa improspateze interiorul camerelor punind tapete noi pe pereti, insa pentru una din camerele copiilor nu au ajuns. A le comanda de la Petersburg era dificil. Atunci au hotarit pina la un moment prielnic sa acopere peretii cu simpla hirtie. Au gasit in mansarda casei foile litografiate ale lectiilor lui Ostrogradskii despre calculul diferential si integral care si au fost incleiate. Asa Sofia pentru prima data s-a intilnit cu matematica. Mica Sofie s-a interesat cu curiozitate despre straniile simboluri scrise pe foi. Ea indelung staea inaintea lor incercind sa le inteleaga si s-a le uneasca in ceva inteles. De la privirea zilnica asupra straniilor simboluri de pe tapete, multe formule chiar si neintelese s-au intiparit in memoria ei. Pina la aparitia in Polibino a lui Iosif Malevici pe Sofia o invatau doar muzica si limbila straine. Iosif Malevici a fost acel dascal care stia a gasi contactul cu orice copil. El se socotea obligat sa dezvolte in copil cea ce acestui ii era dat de natura. Din primile lectii, dascalul a inteles ca copila este atenta si capabila. Inca nestiind de cele patru operatii fundamentale, ea rezolva probleme folosind diferite combinatii de numere. Malevici retinea curiozitatea Sofiei pina ce ea nu a invatat operatiile fundamentale din primul capitol al manualului de aritmetica si studierea continuase pina la virsta de 10 ani. Pe urma Sofia Vasilievna va spune ca acea perioada a pus baza stiintelor ei matematice. Fetita stia bine aritmetica, rapid rezolva cele mai grele probleme, si Malevici inainte de de ai preda algebra, ia permis sa studieze cursul de aritmetica de Burdon, predate pe atuncea la universitatea din Paris. Usurinta cu care eleva percepea cel mai greu material, permitea dascalului din rugamintea Sofiei sa treaca cu dinsa si acele capitole care puteau sa fie intelese doar cu studierea matematicii superioare. Chiar de atunci ea incerca sa prezinte propriile solutii. Cam peste 3 ani, predind geometria, Malevici a tinut lectie despre referinta dintre diametru si circumferinta in cerc cu toate dovezile si ipotezele atasate, lectia urmatoare Sofia a prezentat propriile calcule si combinari care s-au dovedit a fi drepte. Dascalul a cerut repetarea raspunsului si ascultind-o a crezut ca ea nu a inteles lectia predate, atunci a zis: -Raspunsul final este correct insa nu veni spre el prin combinatii complicate, explica asa cum te-am invatat eu. Fetita rosise si a inceput sa plinga. Linistind-o Malevici s-a adresat cu acest caz catre tatal ei, Vasilii Vasilievici. Acesta a laudat reusitele fetei si a spus ca ea singura si-a gasit un drum in viata. Dorinta de a fi laudata de tata, cointeresat si]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Legile Fundamentale Ale Opticii Geometrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-legile_fundamentale_ale_opticii_geometrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Subiectul pe care il vom dezbate in continuare este foarte important datorita aplicabilitatii lui extinse. Vom pune in discutie cele trei legi ale opticii geometrice si le vom analiza efectul in aplicatii. Pe langa introducere si concluzii eseul mai contine o parte de notiuni teoretice in care sunt expuse cele trei principii si o parte de aplicatii unde este folosita a treia lege in rezolvare unei probleme. Optica geometrica este un capitol al opticii care studiaza mersul razelor de lumina prin diferite medii transparente. Legile opticii geometrice stau la baza construirii unui numar mare de aparate optice cum ar fi microscopul, luneta, telescopul, aparatul de fotografiat, aparatul de proiectie etc. Astfel de aparate formeaza imaginile diverselor obiecte luminoase, sau luminate, cu ajutorul razelor de lumina provenite de la aceste obiecte, raze ce se propaga in linie dreapta. Precizia acestor aparate, construite pe baza conceptului de raza de lumina, poate fi dusa destul de departe, atata timp cat nu devin dominante fenomenele legate de natura ondulatorie a luminii, cum sunt cele de difractie si de interferenta, care conduc la alte principii constructive. Marea majoritate a instrumentelor folosite in industrie, in stiinta si in viata de toate zilele se bazeaza, insa, pe legile opticii geometrice de mai jos, legi exprimate, stabilite direct, in urma a numeroase observatii efectuate de-a lungul timpurilor asupra fenomenelor luminoase. Daca intre un paravan opac, P si un izvor de lumina punctiform, I, asezam un creion AB (sau un alt corp opac oarecare) , atunci pe paravan se va forma umbra A B a creionului (fig. 2. 1). Se constata ca directiile IBB si IAA sunt drepte. Pamantul si Luna, fiind luminate de Soare, lasa in partea opusa Soarelui cate un con de umbra. Cand o regiune din suprafata Pamantului intra intra in conul de umbra al Lunii, in acea regiune avem eclipsa de Soare (fig. 2. 2). spatiul conic corespunzator regiunii A din fig. 2. 2 se numeste umbra, iar cel ce corespunde regiunii A se numeste penumbra. Forma acestora se datoreaza mersului rectiliniu al razelor luminoase provenite de la Soare. In general, formarea umbrei si penumbrei, formarea imaginilor prin instrumentele optice, alinierea obiectelor prin vizare, precum si alte fenomene asemanatoare, au la baza urmatoare lege: Intr-un mediu transparent omogen lumina se propaga in linie dreapta. Segmentul de dreapta de-a lungul caruia se propaga lumina se numeste raza de lumina. Un grup de raze de lumina formeaza un fascicul de lumina. Daca razele sunt concurente intr-un punct, ele formeaza un fascicul omocentric, izogen sau conic. Un fascicul omocentric este divergent, cand razele sale pleaca din varful conului, si convergent, cand sensul razelor este spre varful conului. Daca razele sunt paralele, ele formeaza un fascicul paralel sau cilindric. Un fascicul paralel poate fi considerat ca fiind]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Augustin Louis Cauchy</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-augustin_louis_cauchy.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Aceasta vestita inegalitate, care apartine matematicianului francez Augustin Cauchy, a fost publicata in anul 1821. Din acele timpuri ea se considera traditional una dintre cele mai dificile inegalitati numerice. Intr-un secol si jumatate au aparut mai multe demonstratii mai simple sau mai complicate ale ei. Traditia a fost inceputa insusi de Cauchy. Cauchy s-a nascut la Paris, din copilarie manifestand capacitati mari fata de matematica. Primul educator si invatator al lui a fost tatal un latinist si catolic inversunat. Avand 13 ani, Cauchy a intrat la Scoala Centrala. Apoi, absolvind cursul de stiinte matematice la Ecole Polytechnique si obtinand o pregatire speciala in Scoala Podurilor si Drumurilor, in 1807 a fost trimis la lucrari ingineresti. Un timp el a lucrat in calitate de inginer al cailor de comunicatie la Cherbourg. Incepand cu anul 1813 Cauchy se ocupa exclusiv cu stiinta si predarea si in 1816 devine membru al Academiei de Stiinte din Paris. In acelasi timp el citeste lectii la Ecole Polytechnique si College de France. In Traite de calcul differentiel et integral Cauchy introduce metode mai exacte de predare a analizei. Din anul 1826 el incepe publicatia Exercices mathematiques, care reprezinta revista proprie si contine lucrari ale autorului in diferite domenii ale matematicii. In timpul revolutiei din iulie, fiind adept al monarhiei, el a refuzat sa depuna juramantul noului guvern, n-a dorit sa ramana in Franta, de unde a fost izgonit regele, si a plecat la Torino. Aici regele Sardiniei a creat pentru Cauchy o catedra aparte de physique sublime. In anii 1830-1838 el a calatorit prin Europa. Revenind la Paris, din cauza ostilitatii regimului nou, Cauchy a refuzat mai multe posturi si n-a jurat pana cand lui nu i s-a fost propusa catedra fara conditii. Numai in 1848 el a devenit profesor la Sorbonne. Credinta religioasa si convingerile politice ale lui au cauzat o atitudine partinitoare a oamenilor din partidele contrare, care l-au invinuit pe Cauchy, printre altele, si pentru nedesavarsire lucrarilor sale. Dar intr-o unumita masura anume repeziciunea, cu care el trecea de la un obiect la altul, a dat posibilitatea pentru deschiderea cailor noi in stiinta. Lucrarile lui Cauchy se refera la diferite domenii ale matematicii. Au fost perioade, cand in fiecare saptamana el trimitea la Academia de Stiinte din Paris cate un memuar nou. In total el a publicat mai mult de 800 de lucrari in asa domenii ca: aritmetica si teoria numerelor, algebra, analiza matematica, ecuatii diferentiale, mecanica teoretica si cereasca, fizica matematica. Cursurile Cours danalyse de lEcole polytechnique (1821), Resume des lecons a lEcole polytechnique donnees sur le calcul infinitesimal (1823), Lecons sur lapplication du calcul infinitesimal r la geometrie (1826-1828) au servit ca modele pentru cursurile de mai tarziu. Prima din lucrarile mentionate da o fundamentare noua a analizei matematice. Aici se contine definitia]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>David Hilbert Marele Profesor</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-david_hilbert_marele_profesor.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: David Hilbert a fost cu adevarat unul dintre cei mai mari matematicieni ai timpului. Lucrarile sale si insasi personalitatea lui entuziasmata pana in prezent au influentat adanc dezvoltarea stiintelor matematice. Intuitia sa patrunzatoare, puterea creatoare si originalitatea irepetabila a gindirii matematice, interesele multilaterale l-au facut explorator in multe domenii ale matematicii. Acesta a fost unicul intr-un sens, personalitate adanc cufundata in lucrul sau, complet devotat stiintei, neobosit profesor si conducator de cel mai inalt rang. Autobiografia si cronica familiara porneste din faptul, ca datorita reusitei combinari de gene ale lui Otto Hilbert si sotiei sale Maria la 23 ianuarie 1862 s-a nascut un copil deosebit de talentat, pe care l-au numit David. Copilaria lui David Hilbert, ca si majoritatii copiilor din Konigsberg, s-a petrecut intr-o atmosfera de admiratie a ideilor lui Kant, fecior remarcabil al acestui oras. In fiecare an la 22 aprilie, la aniversarea nasterii marelui filozof, cavoul lui aflat langa catedrala se deschidea pentru public. In acele zile David o insotea pe mama-sa, care era inzestrata cu idei filozofice, pentru a omagia memoria lui Kant. Tot mama-sa avea sa-i atraga atentie feciorului la constelatiile ceresti si sa-l conduca in lumea numerelor interesante. Datorita tatalui instruirea prematura a lui David avea amprenta calitatilor prusiene a punctualitatii, prudentei, devotamentului, staruintei, disciplinei si respectarii legii. In scoala pegatitoare a Friedrich Collegiului Regal David a studiat primele lectii necesare pentru Gimnaziul Umanitar. Aici el trebuia sa fie admis, daca solicita de a primi specialitate, rang duhovnicesc sau sa devina profesor universitar. Aceste lectii includeau in sine citirea si scrisul in alfabetul latin si gotic, caligrafia, partile vorbirii, analiza propozitiilor, istorii biblice, aritmetica elementara. Gimnaziul, care a fost ales de parinti pentru David se considera cel mai bun in Konigsberg scoala particulara cu traditii vechi, infiintata la inceputul secolului saptesprezece, care l-a avut absolvent insusi pe Kant. Alegerea gimnaziului insa n-a fost reusita. In Konigsberg in acel timp se acumulase un viitor de talente. Gimnaziul Alitstadt paralel il frecventau Max si Willi Wien, Arnold Sommerfeld si Hermann Minkowski. Insa David, care frecventa Friedrich College, n-a avut ocazia in anii de scoala sa faca cunostinta nici cu unul din acesti baieti. David din copilarie avea slabe capacitati de a invata pe derost, dar in Friedrich College studierea si invatatul pe de rost erau lucruri echivalente. Unul din prietenii sai spunea, ca clasele umanitare ii provocau mai multa mahnire decat bucurie. Nu prea repede David asimila si materialul nou. Dar necatand la toate greutatile, el niciodata n-a ramas in urma de colegii sai, fiindca era foarte sarguincios si clar isi dadea seama desrpe sistema prusiaca de invatamant. Spre deosebire de Einstein, el a invatat la]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Henri Poincare Geniul</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-henri_poincare_geniul.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Aproape un secol ne desparte de timpurile de cand geniul Poincare uimea cu spectrul sau larg al gandului stiintific intreaga elita a contemporanilor sai. Numele lui Poincare se afla alaturi de Newton si Arhimede, fiind un pisc enorm in lantul ratiunii si gandirii umane. Istoricul american E. Bell l-a numit ca ultimul universalist. Ultimul, deoarece Poincare impreuna cu Hilbert au incheiat lantul marilor matematicieni cu titlul de universalisti. In timp de 30 ani de lucru continuu Poincare a lasat lucrari fundamentale practic in toate ramurile matematicii, ceea ce l-a facut lider recunoscut de contemporanii sai. Autoritatea Nr. 1 a timpului asa il numeau colegii, s-a nascut la 29 aprilie 1854 in orasul Nancy (Lorraine, Franta). Tatal sau Leon Poincare la varsta de 26 ani imbina cu succes profesia de medic, farmacist si lector la facultatea de medicina. Madam Poincare se ocupa cu casa si educatia fiului Henri si fiicei Alina. Parintii si rudele apropiate au observat in micul Henri o distractie neobisnuita, ceea ce ii ingrijora foarte mult. Aceasta calitate l-a insotit pe parcursul vietii, datorita carui fapt au fost povestite multe legende. Insa nimeni nu presupunea, ca distractia lui Henri este nu altceva decat o dovada a calitatii innascute de a se izola de realitatea inconjuratoare. Imbolnavindu-se de difterite Henri a stat la pat cateva luni, dar drept urmare a acesteia a fost paralizarea picoarelor si a muschilor laringiali. Henri a fost tintit la pat cu amprenta tacerii pe buze. Puterile foarte greu se intorceau la organismul slabit. Paralizia picioarelor s-a tratat mai repede, dar treceau lunile, iar micul Henri nu spunea nici un cuvant. Aceasta l-a facut sa devina foarte atent la sunetele lumii inconjuratoare. Auzul a devenit unica sursa de legatura cu lumea exterioara. Deja peste mai multi ani, psihologii au determinat la renumitul invatat o proprietate foarte rara, si anume asimilarea colorata a sunetelor, in rezultatul careia fiecare vocala se asocia cu o culoare. Aceasta calitate l-a insotit pe Henri Poincare pe parcursul intregii vieti. Spre fericire, cu timpul Henri a inceput sa vorbeasca, insa s-a schimbat atat fizic cat si moral, devenind foarte timid. Parintii au luat decizia de a-i face studiile in conditii casnice cu profesorul Alphonse Guyntzelin om foarte invatat si erudit, pedagog innascut. Lectie dupa lectie procesul de invatamant trecea intr-un mod foarte interesant. Biologia, geografia, istoria, gramatica se asimilau de catre Henri atat de usor incat nici nu aparea necesitatea de a nota in caiet. Profesorul s-a mirat foarte mult de capacitatea elevului de a face calcule in minte. Astfel Henri foarte rar avea necesitatea de a scrie. Unui observator strain i s-ar parea ca invatatorul pur si simplu sta de vorba cu elevul despre multe si marunte. Memoria auditiva a lui Henri, excelenta de la natura a devenit si mai fina dupa aceste lectii, insa au servit dezvoltarii neglijarii scrisului. Aceasta calitate n-au]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Joseph Louis Lagrange</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-joseph_louis_lagrange.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Lagrange piramida grandioasa a stiintelor matematice. Astfel Napoleon Bonaparte l-a apreciat pe cel mai mare si cel mai modest, dupa parerea lui, matematician al sec. XVIII Joseph Louis Lagrange, pe care el l-a facut senator, conte al imperiului si cavaler al ordinului Legiunii de Onoare. Tatal lui Lagrange, fiind un timp vistiernic militar al Sardiniei, a fost casatorit cu unica fiica a unui medic bogat din Cambiano, localtate situata nu departe de Torino (Italia), si a avut cu ea 11 copii. Dar numai Joseph Louis, cel mai mic dintre toti, n-a murit fiind prunc. Tatal lui a fost un om avut si de afaceri. De aceea, cand Lagrange a fost gata sa intre in dreptul de mostenitor unic, el n-a avut ce sa mosteneasca. Mai tarziu Lagrange isi amintea despre aceasta, ca despre una din intamplarile cele mai fericite: Daca eu as fi mostenit o avere, atunci, probabil, n-as fi legat soarta mea cu matematica. Primele interese scolare ale lui Lagrange au fost concentrate asupra limbilor vechi. Studiindu-le, el devreme a facut cunostinta cu operele lui Euclides si Arhimede. Insa acestea nu l-au impresionat foarte mult. Mai tarziu in miinile tanarului Lagrange a nimerit lucrarea lui E. Halley (prietenul lui Newton) despre avantajele metodelor analitice asupra metodelor geometrice ale grecilor antici. Inima lui a fost cucerita. Intr-un timp foarte scurt el de sinestatator a studiat totul, ce a fost facut la acel moment in analiza si, avand 16 ani, a inceput predarea matematicii la Scoala de Artilerie din Torino. Astfel s-a inceput activitatea lui, una din cele mai stralucite in istoria matematicii. Lagrange a fost analitic, si nu geometru. Prelucrarea lui analitica a mecanicii se caracterizeaza prin ruperea totala cu traditia grecilor antici. Newton, contemporanii si succesorii lui, permanent utilizau desene tehnice, ca un ajutor in studierea problemelor mecanicii. Aceasta trasatura a gandirii lui s-a evidentiat clar in Mecanique Analytique, conceputa de Lagrange inca in varsta de 19 ani la Torino, dar editata la Paris numai in 1788, cand el a avut 52 de ani. Nu veti gasi desene tehnice in cartea aceasta, scria el in prefata. Lagrange, preferand metoda analitica, a aratat ca rezultatele mult mai puternice pot fi obtinute daca metode analitice generale se aplica de la bun inceput. La Torino tanarul profesor citeste lectii la studenti, majoritatea carora erau mai in varsta decat el. In curand, cu cei mai capabili dintre acestea el a organizat o societate stiintifica, care cu timpul s-a transformat in Academia de Stiinte din Torino. Primul volum de lucrari al Academiei Actes de la societe privee de Turin a aparut in 1759 cand Lagrange a avut 23 de ani. El insusi a prezentat aici articolul despre valorile maxime si minime la calculul variational. Anume cu ajutorul acestui calcul Lagrange a unificat mecanica si, cum a spus Hamilton, a creat o poema stiintifica in felul sau. In acelasi volum Lagrange face un mare pas inainte: el aplica]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Pythagoras Invatatorul Intelepciunii</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-pythagoras_invatatorul_intelepciunii.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Pythagoras a avut mai mare noroc decat alti savanti ai lumii antice. Despre el s-a pastrat o multime de legende si mituri, adevarate sau ba. De numele lui se leaga mari descoperiri din domeniul matematicii, si in primul rand teorema care poarta numele lui. Insa aceasta teorema n-a fost descoperita de Pythagoras. Ea a fost cunoscuta pentru cazuri particulare in China Antica, Babilonia, Egipt. Unii considera, ca Pythagoras a fost primul care a dat o demonstratie riguroasa a acestei teoreme, altii nu recunosc nici meritul acesta. Probabil insa, nu exista o alta teorema care ar avea atatea comparatii. In Franta si unele regiuni ale Germaniei in evul mediu teorema lui Pythagoras se numea puntea magarilor. La matematicienii Orientului ea era cunoscuta sub denumirea de teorema miresei. Istoria este urmatoare: in unele texte Elemente lui Euclides aceasta teorema se numea teorema nimfei pentru asemanarea desenului cu albina sau fluture, ceea ce in limba greaca se numea nimfa. Dar unele zeite si in general femeile tinere si miresele ersu nutite de greci cu acelasi cuvant. La traducerea din limba greaca in cea araba insa nu s-a atras atentie la desen, si nimfa s-a transformat din fluture in mireasa. Se spune, desigur, fiind numai legenda, ca Pythagoras, dupa ce a demonstrat celebra teorema, a multumit zeii, sacrificand 100 de boi. Dar aceasta povestire nu seamana adevarului, deoarece Pythagoras a fost un vegetarian si adversar neimpacat al taierii animalelor si varsarii de sange. Pentru noi Pythagoras este un matematician, iar in antichitate n-a fost la fel. Herodot il numeste pe Pythagoras invatatorul intelepciunii, dar indica ca adeptii lui nu inmormantau mortii in imbracamintele de lana. Aceasta seamana mai mult cu religia, decat cu matematica. Pentru contemporanii sai Pythagoras a fost in primul rand un profet religios despre care spuneau, ca are o coasta de aur sau apare simultan in doua localitati diferite. Unele texte il prezinta ca semizeu, asa cum el insusi s-ar fi imaginat: fiul lui Hermes. Pythagoras a considerat ca exista trei feluri de fiinte divinitati, oameni obisnuiti si fiinte in felul lui Pythagoras. In literatura pythagorienii se reprezentau mai mult ca vegetarieni pretentiosi si superstitiosi, decat ca matematicienii. Despre viata lui Pythagoras multa vreme informatiile au fost contradictorii, fiind considerat cand ca un personaj legendar, cand ca omul istoric. Se stie ca s-a nascut in prima perioada a secolului al VI-lea (ap. 580) si ca ar fi trait pana la anul 500. Se zice ca ar fi fost de neam berber, etrusc din Italia, nascut pe insula Samos. Pythagoras a cunoscut indeaproape cultura greceasca a timpului sau, 22 de ani a calatorit in Egipt (unde ar fi aflat ca sufletul este nemuritor), 12 ani se ocupa cu stiinte in Mesopotamia. Probabil ca, anume de la preotii si magii Babilonului a preluat misticismul numarului, care a fost transformat de catre Pythagoras in filosofie proprie. L-ar fi]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Matrici - Varianta 2</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-matrici_varianta_2.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Definitia 1: fie A o matrice de Mm, n (C) spunem ca rangul matricei A este k adica rang (A) =k, daca (un minor de ordinul k nenul si toti minorii de ordin mai mare decat k sunt nuli. T1. daca A (Mm, n (C) k = m rang (A) =k -> (un minor de ordin k (0 si toti minorii de ordinul k (sunt nuli. =>atunci toti minorii de ord > k+1 sunt nuli. A (M m, n (C) B (M m, n (C) A*B (M m, n (C) K >0 si k = min (m, p) Deci C este o combinatie liniara de minori de ordinul k ai matricei A. Analog se arata ca C este o combinatie liniara de minori de ordinul k ai matricei B. T3. Rangul produsului A*B = rangul lui A si rangul lui A*B = rangul lui B. Demonstratie: presupunem ca (minor de ordinul k a lui A sau B sunt nuli conform T2 => minorii de ord k ai matricei A*B care sunt combinatii liniare de ordinul k ai matricei A sau B sunt nuli din def rang (AB) = rang (A) rang (AB) =rang (B)]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Matrice Exercitii Rezolvate</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-matrice_exercitii_rezolvate.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: d=6*19=114. d (0. =>rang A=4. =>rang (A) <4 =>rang (A) =3. b) 4. a) d (0 =>rang (A) =4. 7. Sa se afle (pt. ca matricea A are rangul minim: c1-2c2 c3-c2 =140+12*16+10 (+110-20*16-20+42 ( (+11) pt (=-45/4 =>grad minim=3. 8. Sa se calculeze rangul: (=64 (1, 2=-1+-4 pt (=3 sau (=-5 =>rang (A) =2 pt ( (3 sau (-5 => rang (A) =3 pt (=1/13 sau (=-1/3 =>rang (A) =2 pt (1/13 sau ( (-1/3 => rang (A) =3]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Metoda De Determinare A Rangului Unei Matrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-metoda_de_determinare_a_rangului_unei_matrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Se bordeaza acesta cu o linie si o coloana. Daca determinantul astfel obtinut este 0 se construieste un alt determinant de ordinul 2. Daca toti determinantii de ordinul 2 sunt 0 => rangul lui (A) =1. Daca (un minor de ordinul 2 nenul se construieste prin bordare un minor de ordinul 3.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Notiuni Generale Privind Problema Programarii Liniare</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-notiuni_generale_privind_problema_programarii_liniare.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Exemplele prezentate conduc la rezolvarea unor probleme matemetice asemanatoare. Forma standard a unei probleme de programare liniara de minim (sau program liniar de minimizare) se prezinta astfel: Ultimul caz intereseaza cel mai mult pentru ca aici se pune problema de a alege dintre mai multe solutii pe cea mai buna. Pentru modelele de PL care nu au forma standard exista modalitati de construire a unor forme standard echivalente. Acestea sunt prezentate in II. 5. Definitia II. 3. 4. Daca un program de baza are exact m componente nenule (m= rang A), atunci programul de baza se numeste nedegenerat. In caz contrar, degenerat. Definitia II. 3. 5. Matricea B de tipul m x m formata din coloanele lui A corespunzatoare componentelor nenule ale unui program de baza nedegenerat X se numeste baza a programului X. Exemplul II. 3. 1. Problema de programare liniara: se transcrie matriceal astfel: min (2 -3 -3 1). (x1 x2 x3 x4) T Sistemul liniar de restrictii se transcrie si sub forma: Programe ale problemei sunt de pilda: Teorema II. 3. 2. Daca o problema de programare liniara admite programe atunci admite si programe de baza. Teorema II. 3. 3. Daca un program liniar are optim, atunci are si un program optim de baza. Pentru demonstratia acestor doua teoreme avem nevoie de urmatoarea lema: Demonstratia lemei este incheiata. Demonstratia teoremei II. 3. 2. Vom demonstra ca un program de baza este un program admisibil cu un numar minim de componente nenule. Fie X programul admisibil cu numarul minim de componente nenule. Fie r numarul componentelor sale nenule. (Orice alt program admisibil va avea cel putin r componente nenule). In concluzie, un program optim de baza este un program optim cu un numar minim de componente nenule. Teoremele II. 3. 2. si II. 3. 3. reduc cautarea solutiei optime a unei probleme de programare liniara printre programele de baza, al caror numar este finit. Cu algoritmul simplex se porneste de la un program de baza care nu este optim si se construieste un alt program de baza in care functia obiectiv sa aiba o valoare mai mica sau mai mare, dupa cum este un PL - min sau PL - max.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Permutari</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-permutari.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 3. Proprietati ale compunerii permutarilor. P1: Asociativitatea compunerii (sot) of=so (tof), oricare ar fi s; t; f e Sn. P2: Compunerea permutarilor nu este comutativa sot=tos P3: Element neutru so?=?os oricare ar fi s e Sn ? (i) =i (permutarea identica P4: Element simetrizabil sos=sos=? 4. Transpozitii. Se numeste transpozitie o permutare de forma s (i, j) sau (i, j) cu proprietatea P1: s˛ij =e P2: sij = sij P3: sij = sji Numarul tuturor transpozitiilor de ordin n este egal cu Cn˛. Numarul tuturor transpozitiilor de ordin n este egal cu numarul perechilor (i, j) cu proprietatea ca i<j<n. 5. Inversiunile unei permutari. Se numeste inversiune intr-o permutare s o pereche de elemente (i, j) i<j cu proprietatea ca s (i) > s (j). Numarul inversiunilor intr-o permutare se noteaza cu M (s) <= Cn˛. 6. Signatura unei permutari. Fie se Sn. Numarul ? (s) = (-1) se numeste signatura (semnul) permutarii s. -1 daca M (s) este impar *s se numeste permutare para daca are un numar par de inversiuni. *s se numeste permutare impara daca are un numar impar de inversiuni. Teorema 1. Orice transpozitie este o permutare impara. Teorema 2. Daca s e Sn atunci ( (s) = ? (s (i) - s (j) ) / (i-j). Teorema 3. Daca s, t eSn atunci ( (sot) = ( (s) o ( (t). Teorema 4. Daca s eSn este o permutare atunci s poate fi descompusa ca produs de transpozitii. Obs: Daca s este para ea poate fi descompusa ca produs par de transpozitii si daca este impara ea poate fi descompusa ca produs impar de transpozitii. Aplicatii. 1. Fie permutarile s=1 2 3 4 si t=1 2 3 4. Sa se calculeze 2 4 1 3 4 1 2 3 sot si tos. sot =1 2 3 4 tos =1 2 3 4 3 2 4 1 1 3 4 2 2. Sa se determine numarul de inversiuni si signatura pentru fiecare dintre permutarile urmatoare: * 1 2 3 2 3 1 M (s) =2 => ( (s) =1 * 1 2 3 4 2 4 1 3 M (s) =3 => ( (s) =-1 * 1 2 3 4 4 1 2 3 M (s) =3 => ( (s) =-1 * 1 2 3 4 5 5 3 4 1 2 M (s) =8 => ( (s) =1 3. Fie permutarea s = 1 2 3 4 5. Sa se scrie s ca produs de 3 1 2 5 4 transpozitii. Aceeasi problema pentru permutarea t=1 2 3 4 5 6. 6 4 5 3 2 1 * (4, 5) os = 1 2 3 4 5 o 1 2 3 4 5 = 1 2 3 4 5 = s1 1 2 3 5 4 3 1 2 5 4 3 1 2 4 5 (1, 3) os1 = 1 2 3 4 5 o 1 2 3 4 5 = 1 2 3 4 5 = s2 3 2 1 4 5 3 1 2 4 5 1 3 2 4 5 (2, 3) os2 = 1 2 3 4 5 o 1 2 3 4 5 = 1 2 3 4 5 = e 1 3 2 4 5 1 3 2 4 5 1 2 3 4 5 s = (4, 5) o (1, 3) o (2, 3) * (1, 6) ot = 1 2 3 4 5 6 o 1 2 3 4 5 6 = 1 2 3 4 5 6 = t1 6 2 3 4 5 1 6 4 5 3 2 1 1 4 5 3 2 6 (2, 5) ot1 = 1 2 3 4 5 6 o 1 2 3 4 5 6 = 1 2 3 4 5 6 = t2 1 5 3 4 2 6 1 4 5 3 2 6 1 4 2 3 5 6 (3, 4) ot2 = 1 2 3 4 5 6 o 1 2 3 4 5 6 = 1 2 3 4 5 6 = t3 1 2 4 3 5 6 1 4 2 3 5 6 1 3 2 4 5 6 (2, 3) ot3 = e t = (1, 6) o (2, 5) o (3, 4) o (2, 3). 4. Fie permutarea se S2n s = 1 2 3 4 n n+1 n+2 2n 1 3 5 7 2n-1 2 4 2n. Sa se determine numarul inversiunilor permutarii s. Sa se determine n astfel incit s sa fie para]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Perpendiculara Comuna A Doua Drepte Din Spatiu</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-perpendiculara_comuna_a_doua_drepte_din_spatiu.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Daca a, b sunt doua drepte necoplanare, atunci exista o dreapta unica perpendicualra atat pe a cat si pe b, care le intalneste pe amandoua. 2) Unicitatea P. p. a ca (?????drepte cu un punct comun (MN si NP) a. i (MN?a) ? (MN?b) (PN?a) ? (PN?b) NM?b NP ?b => Dintr-un punct din spatiu am dus pe o dreapta 2 perpendiculare =>F => (a. i (MN?a) b Fie AA perpendiculara comuna a dreptelor necoplanare d, d si M (d, M (d a. i (AM) ( (A M). Sa se afle locul geometric al mijlocului segmentului [MM]. Rezolvare 1. Gasirea locului Fie (a. i d Fie (= (AA, d); AA ( AA (d (AA ( d (=d Prin A duc d (d => (d, d) = (M (M (d M (={d } Fie MM (d (M (d) M M ( (MM (MM M M =paralelogram M M (d (M M (AA (M M AA (d Fie S a. i [M S] ([SM] P a. i [M P] ([PM] Q a. i [M Q] ([QM] [PQ] (M M ([PQ] ([AA] (PQ, AA) = plan mediator pentru diedrul , () AA (d AA (d (AA (d, d) A (d, d) (AQ (d, d) (AA (AQ Q (d, d) AA (PQ (AA PQ=dreptunghi Fie (=[AA, M si =[AA, M Pt M =A si M=A, O (l. g Unim pe O cu S (mijloacele a 2 laturi paralele in dreptunghi) (OS (AA si OS (PQ 2. () N (d si N (d a. i (A N (= (AN (si (NS (= (N S (=> OS (AA si OS =OS Se construieste dreptunghiul A P Q A situat in planul mediator al diedrului, () Analog ca la punctul anterior. (OS (A A (OS =OS (pe o dreapta (AA) din plan (planul mediator), pe un punct (O) se poate duce o singura perpendiculara) (l. g al mijlocului segmentului MM este o dreapta perpendiculara pe AA in mijlocul ei, situata in planul mediator al diedrului, () 3. Fie S (planului mediator al diedrului, (), S O (AA ([A T] ([AT] T, T sunt coturile paralelogramuli in care S e mijlocul diagonalei TT A P (AQ A P Q A dreptunghi (analg dem. anterioara) [T P] ([P T] (plan mediator) (T A P (T A P (T A (A T A T (TA (T A (TA (l. g este format din reuniunea a doua drepte perpendiculare ce trec prin mijlocul segmentului [AA], situate in planul mediator al planelor determinte de cele doua drepte (d, d) si paralelele duse la fiecare din ele prin piciorul perpendicularei comune.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Pitagora - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-pitagora_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Am sa incep povestea mea cu un citat al lui Emerson, in eseul: Despre prietenie unde acesta spune ca : singura cale ca sa ai un prieten este ca tu insuti sa fii unul . Este foarte greu sa-ti gasesti un prieten dar este si mai greu de crezut ca nu numai oamenii isi pot gasi prieteni, ci si numerele. De aceea am sa va spun o poveste despre numerele prietene : Ca sa-si asigure protectia unui senior ce-l dusmanea, un cavaler a trimis acestuia un dar foarte curios fiindca l-a potrivit in asa fel ca sa cuprinda exact 220 de bucati. Anume: saci de grau, de poame uscate, vase de vin, de ulei, oi, porci si la acestea a adaugat o punga de bani, atatia la numar cat mai era nevoie ca impreuna cu numarul celorlalte bunuri sa ajunga la 220. Separat, intr-o punga de piele, cavalarelul i-a trimis seniorului un medalion pe care era incrustat numarul 284. Seniorul nestiind ce semnificatie sa dea neobisnuitului cadou, s-a dus sa se lamureasca la cel mai mare matematician de atunci, Pitagora. Pitagora si-a dat seama imediat ca aceasta problema poate fi rezolvata cu ajutorul numerelor prime si a incercat sa-i explice seniorului de unde ar trebui sa inceapa cu rezolvarea problemei. El a inceput sa explice astfel : Numim numar prim orice numar natural mai mare decat 1, care are numai divizori improprii. Numerele prime sunt: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31. Pentru a afla daca un numar este prim sau nu, il descompunem in factori primi, adica il impartim la toate numerele prime cu care este divizibil. Daca este divizibil doar cu 1 si cu el insusi, atunci numarul este prim. Dupa aceste mici explicatii, Pitagora il ruga pe senior sa imparta cele doua numere in factori primi. Atunci seniorul nota pe hartie : 220 = 2 x 2 x 5 x 11 284 = 2 x 2 x 71 Dar exista o deosebire intre factorii primi ai unui numar si divizorii lui, divizorii unui numar nu sunt numai factorii lui primi ci si produsele formate de acestia. Daca reluam calculul adaugand si pe 1 (unu) printre factorii primi se poate constata ca prin adunarea partilor lui 220 se obtine 284. 2 x 2 = 4 2 x 5 = 10 2 x 11 = 22 5 x 11 = 55 2 x 2 x 5 = 20 2 x 2 x 11 = 44 2 x 5 x 11 = 110 Deci : 1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 20 + 11 + 22 + 44 + 55 + 110 = 284 Daca il luam pe 284 descompus in factori primi obtinem 2 x 2 x 71 2 x 2 = 4 2 x 71 = 142 Deci : 1 + 2 + 71 + 142 = 220 Seniorul pleca multumit de explicatia data de mare Pitagora si astfel reusi sa inteleaga mesajul cavalerului. Raspandindu-se vorba prin tinut despre intelepciunea lui Pitagora, intr-o dimineata acesta se trezi cu un nou musafir care incerca sa il puna in incurcatura pe marele invatat. Astfel Pitagora trebui sa rezolve o noua problema care se pezenta astfel : Un copil este de doua ori mai varstnic decat sora lui. Ea are de trei ori mai multe cirese decat are el alune. Daca inmultim numarul ce reprezinta varsta copilului cu numarul cireselor obtinem 510. Ce varsta are sora copilului si]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Problema Transportului</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-problema_transportului.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Definitia II. 8. 1. Daca rangul matricii sistemului (27) + (28) este m+n-1, iar un program de baza are exact m+n-1 componente pozitive (restul nule) atunci programul se numeste nedegenerat. Pentru inceput vom prezenta doua metode specifice pentru obtinerea unui program de baza; in cazul unui exemplu concret: 80 20 0 0 90 30 0 0 70 Tabelul s-a transformat in: In continuare procedam la fel si obtinem programul de baza: 80 0 20 0 110 10 0 0 70 care este diferit de cel obtinut prin metoda coltului N-V. Lucrurile se petrec la fel daca cautam costul minim de transport de pe o coloana. De regula in rezolvarea unei probleme de transport, dupa ce i s-a determinat un program de baza, se foloseste duala sa: Conform teoremelor dualitatii avem: sau: Toate aceste rezultate se pun intr-un tabel specific pe care il prezentam in contextul problemei exemplu anterioare. Propunem spre rezolvare urmatoarele probleme de transport: Observatie: Solutia de baza obtinuta cu metoda coltului N-V este: Observatie: Mai intai trebuie transpus acest tabel. Se va gasi solutia de baza: Observatie: Deoarece (D) > (N) problema este neechilibrata. Introducem un consumator fictiv:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Probleme De Programare Liniara Propuse Spre Rezolvare</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-probleme_de_programare_liniara_propuse_spre_rezolvare.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: 21. ) O masina care lucreaza 25 de ore pe saptamana produce trei articole. Beneficiul obtinut in urma vanzarii acestor articole este de 40 lei/buc pentru primul articol, respectiv 120 lei/buc pentru al doilea articol si 30 lei/buc pentru ultimul articol. Intr-o ora masina poate realiza 50 buc din primul articol sau 25 buc din al doilea articol sau 75 buc din al treilea articol. Cererea saptamanala nu depaseste 1000 buc din primul articol, 500 buc din al doilea articol, 1500 buc din al treilea articol. Cum trebuie repartizata productia celor trei articole pentru ca intreprinderea sa-si asigure un beneficiu maxim: 22.) O fabrica de zahar trebuie sa produca intre 1 noiembrie - 28 februarie. Livrarile de zahar se fac lunar, dupa contract: in noiembrie 20. 000 t, in decembrie 30. 000 t, in ianuarie 50. 000 t si in februarie 40. 000 t. Productia excedentara a unei luni poate fi livrata luna urmatoare, suportand cheltuielile de depozitare de 2. 000 lei/tona pe luna. Capacitatea lunara de productie a fabricii este: 55. 000 t in noiembrie, 40. 000 t in decembrie, 25. 000 t in ianuarie, 50. 000 t in februarie. Preturile de cost sunt: 140. 000 lei/tona in noiembrie, 160. 000 lei/tona in decembrie, 150. 000 lei/tona in ianuarie, 170. 000 lei/tona in februarie. Sa se stabileasca nivelul de productie lunar astfel incat contractele sa fie satisfacute cu cheltuieli minime. 23.) Un atelier de constructii metalice dispune de tevi cu lungimea de 5m, din care trebuie sa taie cel putin 35 tevi in lungime de 2m, 25 tevi de 2, 5m si 10 tevi de 3m lungime. Cum trebuie procedat astfel ca sa se realizeze consumuri minime de material? Raspuns: Exista patru variante de a taia o teava de 5m lungime in bucati cu lungimile specificate: 24.) Fiecare animal dintr-o ferma are nevoie de o cantitate minima de principii nutririve pe zi care depinde de specie, varsta, scop urmarit in alimentatie. Principiile nutritive se afla in diferite proportii in produsele ce compun ratia furajera. Folosind datele din tabelul de mai jos sa se determine cantitatea x din alimentul A1 si cantitatea y din alimentul A2 exprimate in kilograme, ce trebuie sa intre in compozitia ratiei furajere a unui animal astfel incat costul ei sa fie minim. Indicatie: problema se transcrie matematic astfel:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Progresiile Biaritmetice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-progresiile_biaritmetice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Se conidera progresia aritmetica de ratie si si. Succesiunea se numeste progresie biaritmetica de ratii si. Din definitia de mai sus rezulta termenii progresiei biaritmetice de ratii si si relatiile prin care sunt dedusi: 3. Produsele termenilor de acelasi rang a doua progresii aritmetice cu acelasi numar de termeni formeaza progresie biaritmetica. Exemplu: 4. Sumele termenilor de acelasi rang a doua progresii biaritmetice cu acelasi numar de termeni formeaza o progresie biaritmetica. 5. Diferentele termenilor de acelasi rang a doua progresii biaritmetice cu acelasi numar de termeni formeaza o progresie biaritmetica. Bibliografie Articolul Progresii biaritmetice de Traian Mada -Timisoara]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Progresii Aritmetice Si Geometrice - Varianta 1</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-progresii_aritmetice_si_geometrice_varianta_1.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Un sir de numere (A1, A2, , An; n>=1) in care fiecare termen incepand cu al doilea, se obtine din cel precedent prin adaugarea unui numar constant r, numit ratie, se numeste progresie aritmetica. P1: Intr-o progresie aritmetica termenul general An este egal cu primul termen plus de atatea ori ratia cati termeni sunt inaintea sa. P2: Intr-o progresie aritmetica suma termenilor egali departati de extreme este egala cu suma extremelor. P3: Daca avem trei termeni consecutivi ai unei progresii aritmetice cel din mijloc este media aritmetica a celorlalti doi. Ak = (Ak-1 + Ak+1) / 2 P4: Suma termenilor a unei progresii aritmetice cand se da primul termen si ultimul termen: Sn = (A1 + An) *n / 2 P5: Suma termenilor a unei progresii aritmetice cand se da primul termen si ratia: Sn = [2*A1 + (n-1) *r]*n/2 4. APLICATII 1 (pag71). Sa se scrie primii cinci termeni ai sirului, cu termenul al n-lea dat de formula: An = 2 (la puterea -n) A0 = 2 (la puterea 0) = 1 A1 = 2 (la puterea -1) = 1/2 A2 = 2 (la puterea -2) = 1/4 A3 = 2 (la puterea -3) = 1/8 A4 = 2 (la puterea -4) = 1/16 A5 = 2 (la puterea -5) = 1/32 Xn = 5+4*n X0 = 5 X3 = 17 X1 = 9 X4 = 21 X2 = 13 X5 = 25 2 (pag. 72). Sa se gaseasca formula termenului al n-lea (n>=1) pentru fiecare din sirurile: 1, 3, 5, 7, 9, ; => An = A1 + (n-1) *r = 1 + (n-1) *2 = 2*n 1 2, 4, 6, 8, 10, ; => An = A1 + (n-1) *r = 2 + (n-1) *2 = 2*n 3, -3, 3, -3, ; => An = 3* (-1) (la puterea n) 1/3, 1/9, 1/27, 1/81, ; => An = 1/3 (la puterea n) 3 (pag. 72). Sirul (Xn), n>=1, are termenul general dat de formula Xn = 6- 4*n. Este termen al acestui sir numarul: -102 (DA) 6- 4*n = -102 => 4*n = 108 => n = 27 -132 (NU) 6- 4*n = -132 => 4*n = 138 => n = 138/4 (nu apartine numerelor naturale) 100 6- 4*n = 100 => 4*n = -94 => n = -94/4 (nu apartine numerelor naturale) 7 (pag. 72). Sa se scrie primii patru termeni ai progresiei aritmetice (An), daca: A1 = 7, r = 2 A2 = A1 + r = 9 A3 = 11 A4 = 13 A1 = -3, r = 5 A2 = A1 + r = 2 A3 = 7 A4 = 12 16 (pag. 73). Sa se rezolve ecuatiile: 1 + 7 + 13 + +X = 280 An = A1 + (n-1) *r X = 1 + (n-1) *6 X = 6*n 5 Sn = (A1 + An) *n/2 = 280 (A1 + X) *n/2 = 280 => (1 + 6*n-5) *n/2 = 280 6*n (la puterea 2) -4*n -560 = 0 D = 3364 => n1 = 10; n2 = -28 (nu convine) =>X = 6*10 -5 = 55 (X + 1) + (X+ 4) + (X + 7) + + (X + 28) = 155 An = A1 + (n-1) *r X + 28 = X + 1 + (n-1) *3 27 = (n-1) *3 => n = 10 S10 = (A1 + A10) *10/2 = 155 => 2*X + 29 = 31 => X = 1 20 (pag. 73). Suma primilor n termeni ai unui sir oarecare (Bn) este data de formula Sn = n (la puterea 2) -2*n + 5. Sa se gasesca primii patru termeni ai acestui sir. Este acest sir o progresie aritmetica. S1 = A1 S2 = A1 + A2 S3 = A1 + A2 + A3 Sn-1 = A1 + A2 + + An-1 Sn = A1 + A2 + + An-1 + An A1 = S1 = 4 A2 = S2 - S1 = 1 A3 = S3 - S2 = 3 A4 = S4]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Proprietati Ale Legilor De Compozitie</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-proprietati_ale_legilor_de_compozitie.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In definitia unei legi de compozitie (pe o multime M se ignora atat natura elementelor multimii M cat si modul efectiv in care (actioneaza pe M+M. Singura restricti pusa este ca (sa asocieze la un cuplu ordonat (x, y) de elemente din M un element (x, y) din M si numai unul. Din acest motiv studiul legilor de compozitie bazat doar pe definitia lor este foarte sarac in rezultate. S-a dovedit fertila ideea de a studia legi de compozitie ce au proprietati care pot fi semnalate in multe exemple concrete. Definitiile si rezultatele vor fi date folosind aceasta notatie urmand sa fie facute precizarile ce se impun si in alte notatii pentru legea de compozitie Fie x, y, z apartinand lui M. Prezenta parantezelor in expresia (x*y) *z cere urmatoarea procedura de calcul: se afla intai compusul lui x cu y si apoi x*y se compune cu z, obtinandu-se in final elementul (x*y) *z care apartine lui M. Prezenta parantezelor in expresia x* (y*z) impune sa aflam intai y*z si sa-l compunem apoi cu x, obtinandu-se astfel elementul x* (y*z) care apartine lui M. Definitie: O lege de compozitie M+M cu vaori in M, (x, y) cu valori in x*y se numeste asociativa daca: Daca legea de compozitie este data in notatie aditiva (multiplicativa) atunci proprietatea de asociativtate a acesteia se scrie: (x+y) +z=x+ (y+z) respectiv (x (y) (z=x ( (y (z) x, y, z apartinand lui M. Exemple: 1. Adunare si inmultirea numerelor reale sunt legi de compozitie asociative pentru ca: (x+y) +z=x+ (y+z) si (x (y) (z=x (y (z). 2. Adunarea si inmultirea matricilor din M2 (R) sunt legi de compozitie asociative, caci: (A+B) +C=A+ (B+C) si (AB) C=A (BC). 3. Reuniunea si intersectia partilor unei multimi E sunt legi de compozitie asociative, caci: (XUY) UZ=XU (YUZ). 4. Compunerea functiilor unei multimi E in ea insasi este o lege de compozitie asociativa, caci: (f*g) *h=f* (g*h). Comutativitatea Proprietatea de asociativitate largest mult aria posibilitatilor in perfectarea calcului algebric. O alta sursa in acest sens este data de legile de compozitie pentru care produsul a doua elemente oarecare este independent de ordinea in care se face compunerea acestora. Mai precis: Definitie: O lege de compozitie M+M cu valori in M, (x, y) cu valori in x*y se numeste comutativa, daca: x*y=y*x, x, y (M. Adunarea si inmultirea numerelor reale, reuniunea si intersectia partilor unei multimi sunt legi de compozitie comutative. Sa observam ca inmultirea matricilor din M2 (R) nu este comutativa, cu toate ca inmultirea numerelor reale este comutativa. Aceasta rezulta din exemplul urmator: Deci daca A, B (M2 (R) atunci A (B (B (A. Element neutru Numerele reale 0 si 1 au pruprietatiile: 0+x=x+0=x, x (R, respectiv 1 (x=x (1=x, x (R. Daca E este o multime si 1E: E (E este aplicatia identica a lui E, atunci: 1E (f=f (1E=f, f (F (E). De asemenea, pentru orice matrice A (M2 (R) avem: Definitie: Un element e (M se numeste element neutru pentru o lege de.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Rangul Unei Matrice</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-rangul_unei_matrice.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Se considea A=Om, n o matrice cu m linii si n coloane. Cum matricea A elemente nenule, exista minori nenuli de un anumit ordin k>1. Dar multimea minorilor matricei A fiind finita este evident ca exista un numar natural r, 1<r<min (m, n), astfel incat sa avem cel putin un minor de ordin r nenul, iar toti minorii de ordin mai mare decat r (daca exista) sa fie nuli. Definitie: Fie A (Mm, n (C) o matrice nenula. Spunem ca matricea A are rangul r, si scriem rangA =r, daca A are un minor nenul de ordin r, iar toti minorii lui A de ordin mai mare decat r (daca exista) sunt nuli. Teorema 1: Fie A= Om, n o matrice. Numarul natural r este rangul matricei A daca si numai daca exista un minor de ordinul r a lui A, nenul, iar toti minorii de ordinul r+1 (daca exista) sunt nuli. (Daca r este rangul matricei A, atunci toti minorii de ordin mai mare decat r sunt nuli; deci si cei de ordin r+1 sunt nuli. <= Daca tori minorii de un anumit ordin k ai matricei A sunt nuli, atunci sunt nuli si minorii de ordin k+1 ai matricei. Dezvoltand un minor de ordin k+1 dupa elementele unei linii (sau a unei coloane), obtinem o suma de prodduse, in fiecare produs fiind ca factor un minor de ordinul k al matricei. Acestia fiind nuli rezulta ca suma este nula, adica minorul de ordin k+1 este nul. Teorema 2: Fie A (Mm, n (C) si B (Mn, s (C) doua matrice. Atunci orice minor de ordin k, 1<k<min (m, s), al produsului de matrice AB se poate scrie ca o combinatie liniara de minori de ordin k ai matricei A (sau ca o combinatie liniara de minori de ordin k ai matricei B) Demonstratie Consecinta: Rangul produsului a doua matrice este mai mic sau egal cu rangul fiecarei matrice. Demonstratie: Fie A si B doua matrice astfel incat sa putem efectua produsul AB si se presupune ca toti minorii de ordin K ai lui A (sau ai lui B) sunt nuli. Conform teoremei precedente rezulta ca minorii de ordin k ai matricei AB, care sunt combininatii liniare de ordin k ai matricei A (sau a matricei B) sunt, de asemenea, nuli. Dupa definitia rangului unei matrice: (rang (AB) <rang A rang (AB) <rang (B) Obesrvatie: Nu exista o relatie bine determinata intre rangurile factorilor si rangul produsului de matrice]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Regula Lui Lhopital</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-regula_lui_lhopital.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Folosind derivatele se poate stabili o metoda generala care acopera multe din situatiile intalnite si face calculul limitelor mai simplu. 3. g (X) nu se anuleaza intr-o vecinatate V a lui X0 ( (X (VX0); f (x) 4. exista limita lim = ( g (x) f (x) In aceste conditii, exista limita lim = g (x) Demonstratie. Aplicand teorema lui Cauchy rezulta ca pentru orice x ( (a, b ( f (x) f (x) -f (x0) f (c) (V = cu c=cx situat intre x0 si x. Daca x (x0, atunci g (x) g (x) -g (x0) g (c) f (x) cx (x0 si, folosind ipoteza 4 rezulta ca (pentru x (x0. Trebuie g (x) observat ca nu este nevoie ca f si g sa fie derivabile si in punctulx0; subliniem de asemenea, includerea cazului cand (=+ (sau = (. f (x) O situatie des intalnita este urmatoarea. Se cere lim , stiind ca lim g (x) f (x) =0 lim g (x), fara ca functiile f si g sa fie ambele definite in punctul x0. Are loc analogul teoremei enuntate (pentru limite la stanga) si anume: Fie f, g: (a, x0 (R. Presupunem satisfacute urmatoarele conditii: 1. f si g derivabile pe (a, x0); 2. lim f (x) = lim g (x) =0; 3. g (x) si g (x) nu se anuleaza intr-o vecinatate V a lui x0, (x (V (a, x0)); f (x) 4. Exista lim = ( g (x) f (x) In aceste conditii, lim (exista si este egala cu (. g (x) Demonstratia este imediata, de indata ce remarcam ca functiile f1, g1: : (a, x0 (R, f1 (x) =f (x), daca x (a, x0 , f1 (x0) =0; g1 (x) =g (x), daca x (a, x0 (si g1 (x0) =0 sunt continue pe (a, x0 (ele sunt prelungirile prin continuitate in punctul x=x0 ale lui f, respectiv g) si ca se verifica conditiile regulii lui l Hospital. Desigur are loc o teorema similara, inlocuind intervalul (a, xo (cu intervalul (xo, b , pentru limite la dreapta. b) Regula lui l Hospital ne permite sa tratam si alte cazuri exceptate de (f (x) pilda cazul (. Daca ne intereseaza lim (si daca f (x) , g (x) , atunci (1 g (x) ( f (x) g (x) 1 1 putem scrie (= (si atunci (0, (0, reducandu-neastfel la cazul g (x) 1 g (x) f (x) 0 f (x), studiat anterior. 0 c) Este interesant ca regula lui l Hospital se aplica nu numai pentru xo finit, dar si in cazul cand xo este aruncat la infinit. Are loc atunci: Fie f si g doua functii reale definite pe un interval (a, (), a>0. Presupunem ca: 1. f si g sunt derivabile pe (a, (); 2. lim f (x) = lim g (x) = l, unde l = 0, (sau - ; 3. g (x) (0pentru orice x suficient de mare (x (A, A (a); f (x) 4. Exista (= lim ; g (x) f (x) Atunci exista si limita lim , egala cu (. g (x) (un enunt similar are loc pentru x (- () 1 Demonstratie. Presupunem l = 0. Facem schimbarea de variabila x = (. 1 u Intervalul (a, () se transforma in (0, () in sensul ca, daca x (a, (), atunci 1 a 1 1 u (0, (si reciproc. Notam (u) = f (), (u) =g (); deoarece l=0, avem a u u 1 1 lim (u) = lim (u) = 0. Derivatele lor vor fi (u) = - (f (), 1 1 u u ( (u) = - (g (). Putem aplica functiilor (si (teorema 2 si rezulta: u u In calculul]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Relatia Lui Van Aubel Si Aplicatii</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-relatia_lui_van_aubel_si_aplicatii.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Am alcatuit acest material in urma cu 10 ani, prin toamna lui 1991 cu intentia de a-l trimite spre publicare Gazetei Matematice. In cele din urma, m-am razgandit nu consideram ca este suficient de bine facut pentru a-si gasi locul acolo. Il scot acum de la arhiva in speranta ca voi trezi interesul macar catorva persoane pasionate ca si mine de geometria clasica. Observatie. La vremea liceului (prin toamna lui 1985), dl. profesor Cristian Bosneag de la Liceul de Informatica ne-a predat relatia de care voi vorbi in cele ce urmeaza. In manualele de atunci, nu era cuprinsa nici macar ca exercitiu. In actualele manuale, nu are cum, programa de geometrie fiind supraincarcata cu vectori si geometrie analitica. Geometria clasica a fost izolata in clasele VI-VIII, cand elevii abia invata sa rezolve ecuatii de gradul I. Nu sunt impotriva geometriei analitice, dar cred ca 40 de ore in clasa a XI-a erau suficiente. Materialul de fata se vrea o pledoarie in favoarea geometriei clasice, prea usor aruncata la gunoi de dragul reinnoirii programelor scolare. Relatia (1) poarta numele de relatia lui Van Aubel. Sincer vorbind, nu am idee cine a fost Van Aubel. O alta relatie descoperita de el este utila la calculul lungimii unei ceviene plecand din varful unghiului drept intr-un triunghi dreptunghic; aceasta din urma o puteti gasi in excelenta carte Surprize in matematica elementara publicata de dr. Viorel Gh. Voda in 1981 la Ed. Albatros. Sa revenim insa la relatia (1). Utilitatea ei apare imediat: cu ajutorul acestei relatii putem calcula direct raportul segmentelor determinate de punctul de intersectie a trei ceviene pe oricare dintre ele, fara a mai recurge la teoremele lui Menelaus sau Ceva. Relatia este de fapt un shortcut extrem de util la calculul rapoartelor sus-amintite. Problema rezolvata 1 (105/25 din [1]). Fie M si N doua puncte situate pe laturile (AB) si (AC) ale triunghiului ABC astfel incat: Figura 2. La problema rezolvata 1. Conform teoremei lui Ceva, putem scrie: Intra acum in scena starul serii: relatia lui Van Aubel. Conform acesteia, putem scrie: Revenind la notatii, avem: Figura 3. La problema rezolvata 2. Se scriu acum relatiile lui Van Aubel: Relatiile (8) si (9) exprima chiar rezultatele cerute. Problema rezolvata 3. (4/97 din [2]) In punctele A si B ale unui cerc, care nu sunt diametral opuse, se duc doua tangente la cerc, care se intalnesc in C. Prin A se duce o paralela la BC, care taie cercul in D. Dreapta CD taie cercul in E, iar dreapta AE intersecteaza pe BC in F. Sa se demonstreze ca: b) Triunghiurile ACF si CEF sunt asemenea; Figura 4. La problema rezolvata 3. Solutie. Aceasta problema este se pare alcatuita de profesorul Octavian Sacter prin anii 50; a fost subiect de admitere la zeci de examene (mai putin punctul e), adaugat ceva mai recent; de altfel, acest punct face legatura cu tema materialului de fata). c) Scriem asemanarea triunghiurilor de la punctul]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Relatii De Recurenta La Siruri</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-relatii_de_recurenta_la_siruri.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: O relatie ce se stabileste intre doi sau mai multi termeni consecutivi ai unui sir, se numeste relatie de reculenta.]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Reprezentarea Grafica A Functiilor Reale - Varianta 2</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-reprezentarea_grafica_a_functiilor_reale_varianta_2.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: f (x) =-f (x) => functia e simetrica fata de origine c) continuitatea functiei d) periodicitatea 3) Asimptote orizontale verticale oblice 4) Derivata intai calculul derivatei intai radacinile derivatei intai si valorile funtiei pe radacinile derivatei tabelul 5) Derivata a doua calculul derivatei a doua radacinile derivatei a doua si valorile functiei pe radacinile derivatei determinarea punctelor de inflexiune, de maxim si minim local semnul derivatei a doua 6) Tabelul de variatie al functiei 7) Trasarea graficului - in grafic se incepe cu trasarea asimptotelor Exemple: 1) a) f: R (R b) f (x) =0 c) f (0) =0-0=0 2) a) b) f (x) =f (-x) => functie para => graficul este simetric fata de axa Ox 3) Asimptote nu exista 4) Derivata intai f (0) =0 f (2) =-16 f (-2) =-16 5) Derivata a doua 1) a) f: R{0} (R b) f (x) =0 c) f (0) = nu exista 2) a) x ( (- (, -4) ( (0, 4) => f (x) <0 x ( (-4, 0) ( (4, + () => f (x) >0 b) f (x) =f (-x) => functie para => graficul este simetric fata de axa Ox c) functia este continua pe R{0} 3) Asimptote y=x => asimptota oblica la ( ( 4) Derivata intai 5) Derivata a doua Alte grafice de functii:]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Schema Lui Horner</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-schema_lui_horner.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: T1: Restul impartirii unui polinom f <> 0 prin polinomul X-a este egal cu valoarea f (a) a polinomului f in a. Aceasta teorema ne ajuta sa gasim restul impartirii unui polinom oarecare prin polinomul X-a fara a mai face impartirea. Ex: Sa se gaseasca restul impartirii polinomului f = X 3 - 2 X 2 + X + 1 prin binomul X-2. R= f (2) =2 3 2*2 2 +2 +1=3. Teorema are dezavantajul ca nu ne spune nimic asupra citului impartirii polinomului f prin X-a. Procedeu de aflare a catului: f = an X n +a n-1 X n-1 +. + a 0 f = (X a) q + r (2) grad f = n (grad q = n 1 (q = bn-1 X n-1 +bn-2 X n-2 +. +b0 (2) an X n +a n-1 X n-1+. + a 0 = (X-a) (bn-1 X n-1 +bn-2 X n-2+. +b0) + r n-1 n-2 n-1 n-2 n-1 (X - a) (bn-1 X +bn-2 X +. +b0) =bn-1 X +bn-2 X +. + b0 X- abn-1 X - n-2 -abn-2 X - - ab 0 n n-1 n-2 =bn-1 X + (bn-2 - abn-1) X + (bn-3 abn-2) X + + (b0 - ab1) X ab0 n n-1 n n-1 n-2 (2) anX +a n-1 X +. + a 0==bn-1 X + (bn-2 - abn-1) X + (bn-3 abn-2) X + + + (b0 - ab1) X ab0 a n =b n-1 a n-1 =b n-2 - ab n-1 a n-2 =b n-3 - ab n-2 (3) . a 1 =b 0 -ab 1 a 0 =r -ab 0 b n-1 = a n b n-2 = a n-1 + ab n-1 b n-3 = a n-2 + ab n-2 (4) . b 0 = a 1 + ab 1 r = a 0 + ab 0 X n X n-1 X n-2. X 1 X 0 an an-1 an-2 a1 a0 an an-1+abn-1 an-2 +abn-2 a1+ab1 a0+ab0 bn-1 bn-2 bn-3 b0 r Observatie: schema lui Horner ne ofera doar un procedeu de obtinere al catului nu si unul de determinare a restului!]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Siruri Criterii De Convergenta</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-siruri_criterii_de_convergenta.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: In cadrul acestui prim material referitor la sirurile de numere reale, vom prezenta cateva dintre criteriile de convergenta de baza, urmate de exercitii rezolvate cu ajutorul acestora. Urmatoarele materiale vor trata: Observatie. Acest criteriu ne permite sa stabilim daca un sir cu termenul general specificat tinde sau nu la o limita de asemenea precizata. Nu putem determina efectiv valoarea limitei recurgand la acest criteriu. B) Criteriul majorarii. Ex. rezolvat 2. Utilizand criteriul majorarii, sa se arate ca: C) Criteriul clestelui Observatie. Criteriul majorarii si cel al clestelui ne scot oarecum din incertitudine; ele permit calculul limitelor unor siruri pentru care putem stabili inegalitati in raport cu siruri cu limite cunoscute. E) Criteriul subsirurilor Daca doua subsiruri distincte ale unui sir dat au limite diferite (sau sirul dat contine un subsir a carui limita nu exista), atunci sirul dat nu are limita. Ex. rezolvat 6. Sa se studieze convergenta sirurilor cu termenii generali: Solutie. a) Sirul dat contine subsirurile: F) Monotonie + marginire. Acesta este criteriul clasic al lui Weierstrass, aplicabil atat pentru siruri definite prin termenul general, cat si pentru siruri definite prin relatii de recurenta. Nu il mai amintim aici, deoarece este prezentat in toate manualele. Solutie. Ce apare oarecum dificil aici este ca sirul implicat nu este definit strict prin formula termenului general sau relatie de recurenta. Sirul este caracterizat numai prin doua inegalitati, din care trebuie sa rezulte convergenta. Despre studiul convergentei sirurilor definite recurent vom vorbi pe larg intr-un alt material. Exercitii propuse Se considera sirul cu termenul general: Sa se arate ca sirul este monoton si marginit; (indicatie: utilizati inegalitatea Cauchy-Buniakowski-Schwarz) Sa se studieze convergenta sirului]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Siruri Definite Prin Termenul General</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-siruri_definite_prin_termenul_general.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: Observatii. 1) Exercitiul de mai sus este tipic pentru capitolul de fata. Este bine sa se lucreze un numar suficient de astfel de exercitii, pentru deprinderea corecta a algoritmului. Erorile apar cel mai frecvent la capete: fie nu se simplifica un numar suficient de termeni, fie se simplifica prea multi sau chiar daca simplificarea se face corect, transcrierea ulterioara viciaza rezultatul. 2) Nu recomandam insa ca acesta sa fie singurul gen de exercitii pe care sa se insiste la capitolul siruri. Ex. rezolvat 2. Sa se calculeze: Solutie. Exercitiul face apel la cunoasterea limitei: In concluzie, limita este egala cu: Ex. rezolvat 3. Sa se calculeze: Aceasta forma este adecvata insumarii termen cu termen: Ideea de rezolvare este sa adunam si sa scadem 2 k-ului de la numarator. Termenul general al sumei devine: Se scriu acum cativa termeni ai sumei (cel putin doi de la inceput si doi de la sfarsit): Oricat am incerca, nu vom reusi sa descompunem termenul general al sumei in ceva care sa produca izbavitoarea simplificare in lant. Solutia este sa despartim suma sub forma: Este momentul sa ne amintim de sirul: Ex. rezolvat 4. Calculati: Solutie. a) Avem: b) Fara vreo legatura aparenta cu exercitiul de fata, observam ca: Se calculeaza mai departe: Demonstram acum prin inductie matematica (va las placerea () ca: Rezulta ca avem de calculat limita: Ex. rezolvat 5. Sa se calculeze: Solutie. a) Rezultatul acestui exercitiu este bine sa fie retinut, deoarece intervine in rezolvarea altor exercitii. Fie: Un principiu foarte sanatos in calculul limitelor de siruri si mai ales de functii este ca, atunci cand avem de eliminat o nedeterminare, sa observam din timp factorii care nu produc nedeterminarea si sa ii evaluam pe parcurs. In acest mod, se evita pe cat posibil efectuarea unor calcule dificile si totodata inutile. In cazul de fata, suma celor doi radicali de la numitorul ultimului factor are limita 2, valoare pe care o inlocuim pur si simplu; de asemenea, vom inlocui si valoarea limitei determinate la punctul a): Se impune acum efectuarea unei analize de cazuri (discutie): Concluzionand, avem: Observatie. Cand amplificam cu conjugata o expresie si cand nu e cazul? Iata alt amanunt a carui cunoastere ne simplifica mult viata cand avem de calculat limite de siruri sau de functii ce se preteaza la acest procedeu. Raspunsul la intrebare este simplu: atunci cand avem un termen dominant (prin putere sau coeficient), nu se impune o amplificare cu conjugata; daca ambii termeni ai expresiei au aceeasi putere si acelasi coeficient, amplificarea cu conjugata este singura sansa. Sa luam cateva exemple pentru a ilustra cele afirmate mai sus. c) Sa revenim insa la exercitiul nostru. Punctul de fata pare a impune folosirea formulei radicalilor compusi. Daca nu o cunosteati, scrieti-o cu rosu undeva pentru a o retine: Forma obtinuta este oarecum mai simpla, dar nu foarte utila pentru]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Subgrup</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-subgrup.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: O submultime nevida H a lui G se numeste subgrup a lui G daca sunt satisfacute urmatoarele conditii: 2. H este grup in raport cu operatia indusa pe H de catre operatia grupului G. Demonstratie: 1. H (G => (lege de compozitie interna pe H i. (x, y (H => x (y (H 2i. (x (H =>x (H =>x (x (H dar x (x =e =>e (H 2. (: H (H op. indusa H parte stabila a lui G (G, () un grup => (asociativa pe G => (asociativa pe H (e (H a. i. x (e=e (x =x (x (H (x (H, (x (H a. i. x (x =x (x =e =>H=Grup Exemple 1. Fie (G, () un grup, e elementul neutru si E={e}. Atunci E este subgrup al lui G, numit subgrup unitate. Daca x, z (E =>x=y=e deci x (y=y (x=e (E x =e =e (E 2. Fie n>=0 un numar intreg si nZ multimea tuturor multiplilor lui n, nZ={nh | h (Z} Atunci nZ este subgrup al grupului (Z, +). Adevarat: daca x, y (nZ, (h, k (Z a. i. x=nh, y=nk =>x+y=nh+nk=n (h+k) (nZ -x= - (nh) =n (-h) (nZ deci nZ este subgrup al lui (Z, +) Definitie Fie (G, () un grup, a (G si n>0. Spunem ca a este element de ordinul n al grupului G daca an =e si ah (e, h=1, 2 n-1]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
        <item>
            <title>Teoreme Analiza</title>
            <link>http://www.tocilar.ro/referat_scolar~categorie-matematica~nume-teoreme_analiza.html</link>
            <description><![CDATA[Extras din referat: F x ++++++++0- F (x) f (x1)]]></description>
            <author>Tocilar.ro - IntelliSynaptics Software Development S.R.L.</author>
        </item>
    </channel>
</rss>

