I.	REFORMA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR

I.1	Scurt Istoric

I.2	Structura Organizatorica A Colegiului National Xyz

I.3	Atributiile Compartimentului Financiar Contabil

II.	FINANTAREA INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR DE STAT

II.1	Elaborarea Si Aprobarea Bugetului De Venituri Si Cheltuieli La Colegiul National Xyz

II.2	Consideratii Privind Bugetul De Venituri Si Cheltuieli Ca Instrument De Previziuni Financiare

II.3	Elaborarea Bugetului De Venituri Si Cheltuieli

II.4	Aprobarea Si Executarea Bugetului De Venituri Si Cheltuieli

III.	ORGANIZAREA CONTABILITATII LA COLEGIUL NATIONAL XYZ

III.1

Alimentarea Cu Mijloace Banesti A Colegiului National Xyz

III.2

Mijloace Banesti Si Alte Valori

III.3

Deconturi Interne Si Cu Tertii

III.4

Decontari Cu Personalul Colegiului National Xyz Si Bursele Acordate Elevilor

III.5

Decontari Cu Bugetul Statului, Privind Asig. Soc. Si Privind Contributii La Constituirea Fondului De Somaj Si Alti Creditori

III.6

Cheltuieli Bugetare Efectuate De Unitati

III.7

Operatii Privind Materialele

III.8

Operatii Privind Obiectele De Inventar

III.9

Operatii Privind Mijloacele Fixe

III.10

Operatii Privind Cheltuieli De Capital

IV.	SISTEMUL INFORMATIC DE ANALIZA FINANCIARA LA COLEGIUL NATIONAL XYZ

IV.1	Sistem Informational Si Sistem Informatic

IV.1.1

Etapele Ciclului Unui Sistem

IV.2	Continutul Bazelor De Date In Sistemul Informatic

IV.2.1

Studiul Dotarii Cu Studiul De Calcul

IV.2.2

Sistemele De Calcul Minime Necesare Pentru Utilizarea Aplicatiei Financiare, Cerinte Software Si Hardware

IV.3	Functionarea Sistemului Informational Financiar

IV.4	Proiectarea Sistemului

IV.4.1

Situatiile Si Rapoartele Iesite Din Sistem

IV.4.2

Baza Informationala

IV.4.2.1

Determinarea Continutului Bazei Informationale

IV.4.2.2

Determinarea Entitatilor Bazei Informationale

IV.5	Avantajele Sistemului Informatic

V.	ANEXE

VI.	BIBLIOGRAFIE

Scoala de toate gradele are ca obiect fundamental educarea, instruirea si formarea spirituala pregatirea pentru o munca social utila a fiecarui membru din societate. Scoala este produsul a celei societati si in aceeasi masura unul din factorii esential a schimbarii si dezvoltarii acesteia. Necesitatea schimbarilor a dezvoltarii si modernizarii invatamantului de toate gradele sunt determinate ca ritm si amploare de dinamica schimbarilor din societate. Dintr-un amplu si dificil proces de transformare invatamantul nu putea fi exclus. In Romania anilor 90, necesitatea unor schimbari fundamentale in continutul procesului instructiv educativ si aplicarii unor noi mecanisme si politici economice de sustinere a modernizarii si dezvoltarii invatamantului a fost amplificata de urmatorii factori; nevoi de inlaturare a decalajelor care despart Romania de tarile bogate si dezvoltate din punct de vedere economic, social, politic juridic realizarea obiectivelor de integrare a romaniei in randul statelor avansate din punct de vedere economic si in organismele internationale de securitate si aparare regionala si mondiala Aceste procese de modernizare a presupus si cere in continuare un efort financiar deosebit. Acest efort se impune a fi cu atat mai mare cu cat se stie ca pana in 1989 fiind considerat ca activitate neproductiva, invatamantul a functionat intr-o stare de subfinantare. Reducerea surselor de finantare a fost insotita de fenomenele risipei, coruptiei si indisciplinei economico-financiare, generate de intelegerea gresita a democratiei in actul de conducere si autonomiei in administrarea fondurilor. In anii 1991 practic 1992 prin preluarea de catre Ministrul Invatamantului a bazei materiale a tuturor liceelor industriale acestea vor fi finantate de la bugetul de stat de catre acest minister. Sursele bugetare de finantare a invatamantului sunt completate cu altele, din pacate greu de cuantificat din cauza sistemului defectuos de evidenta. Din aceste surse enumeram; venituri provenite din programele Tempus valuta ramasa la dispozitia unitatilor de invatamant superior din taxele platite de studentii straini ajutoare si donatii in bani si materiale primite din strainatate de unitatile de invatamant preuniversitara in special casele de copii si unitatile de invatamant speciale venituri din inchirierea spatiilor de invatamant temporar disponibile Ca urmare a faptului ca aceste resurse capata un caracter de continuitate si sunt recunoscute prin Hotarari de Guvern si Ordine ale Ministerului Invatamantului ele vor fi consemnate in hotarari de Guvern 1ce asigura; de la bugetul de stat prin Ministerul Invatamantului pentru cifra de scolarizare aprobata. De la bugetul fondului special constituit din veniturile proprii realizate din activitatea practica a elevilor si studentilor Din fonduri proprii ale agentilor economici sau alte surse pentru invatamantul complementar, profesional tehnic si postliceal de specialitate, pentru clasele cu care s-au incheiat (...)